Níže naleznete všechny potřebné informace pro studující na Střední policejní škole MV v Praze - 2 letý obor

Níže naleznete všechny potřebné informace, které jsou potřeba ke studium na Vyšší policejní škole a Střední policejní škole MV v Praze.

Zájmová činnost

 

„Společenský tanec“

Cílem kroužku je netradiční zábavnou formou studenty naučit základní společenské tance a prohloubit základy společenského chování. Rozšiřováním znalostí jednotlivých tanců jim pomůže zlepšit motoriku a koordinaci pohybů.

Vedení výuky probíhá napříč různými úrovněmi tance. Zájemci jsou oddělení na začátečníky (ti, co se učí základní kroky) a na pokročilé (ti, kteří již základní kroky znají) a s nimi se trénují pokročilejší figury. Promíchání začátečníků a pokročilých může být přínosem pro začátečníky, kteří se mohou inspirovat úrovní, dovednostmi nebo i soustředěností svých vrstevníků.

 

odpovědná osoba:                    pplk. Mgr. Karel Bůžek

 

„Psaní všemi deseti“

Cílem kroužku je nenásilnou formou učit studenty psát na klávesnici počítače deseti prsty, aniž by sledovaly předlohu. Rozšiřováním dovedností psaní na české klávesnici studenti zvládnou motoriku svých prstů, ušetří svůj čas i energii. Při výuce se využívá program ATF, který je přizpůsobený pro postupný rozvoj a upevňování psaní všemi deseti. V rámci kroužku si budou studenti rozšiřovat své dovednosti psaní na české klávesnici, případně se i připravovat na státní zkoušku z psaní na PC.

Kroužek je cílen především na studenty střední školy 1. a 2. ročníku, kteří mají zájem rozvíjet své dovednosti a naučit se efektivně psát na klávesnici počítače. U studentů v 1. ročníku se snažíme o rozvoj a upevnění psaní hmatovou metodou a dalším rozšíření rychlosti a přesnosti psaní všemi deseti. Studenti 2. ročníku se snaží upevnit své znalosti ve zpracování a úpravě dokumentů a dále si upevňovat a rozšiřovat svou rychlost a přesnost v psaní hmatovou metodou. Kroužek je však otevřený i pro studenty i z vyšších ročníků, kdy si studenti mohou ve vymezeném čase kroužku zpracovávat dokumenty v textových souborech.

odpovědná osoba:                    Ing. Eva Hamšíková

  

Školní řád Střední policejní školy Sekce pro vzdělávání a výchovu Praha

 

Obor vzdělání

68-42-M/01 Bezpečnostně právní činnost

 

 

ČÁST PRVNÍ

 

Úvodní ustanovení

 

Čl. 1

Název, postavení a působnost školy

 

(1) Střední policejní škola poskytuje střední vzdělání s maturitní zkouškou ve studijním oboru Bezpečnostně právní činnost (68-42-M/01).

(2) Vzdělání s maturitní zkouškou, organizované formou čtyřletého denního studia, je určeno pro uchazeče se základním vzděláním. Ukončuje se maturitní zkouškou.

(3) Studijní obor vzdělává a připravuje žáky pro studium na vyšších odborných školách a vysokých školách, zejména na Policejní akademii ČR a vysokých školách s výukou bezpečnostně právních a právních oborů. Vychovává žáky zejména pro přijetí do služebního poměru příslušníků Policie ČR nebo jiných ozbrojených sborů, případně pro výkon povolání v orgánech státní správy a samosprávy na úseku vnitřní správy, pro práci v civilních a bezpečnostních službách a pro práci v oblasti prevence kriminality a krizového řízení. Pro výkon některých povolání musí absolvent splnit další zákonem stanovené podmínky, např. věk, speciální odborné školení, testy zdravotní a psychické způsobilosti, bezúhonnost, spolehlivost a další požadavky.

(4) Výchovně-vzdělávací činnost ve studijním oboru vychází z učebních dokumentů Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy – Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělávání Bezpečnostně právní činnost (68-42-M/01) – kompetence absolventa, rámcové rozvržení obsahu vzdělávání, reflektuje obecně platné a interní právní normy.

(5) Zajišťování celkového chodu školy, zejména výchovně-vzdělávací činnosti, se řídí školním řádem v souladu s ustanovením § 30 školského zákona, a vyhláškou Ministerstva vnitra.

(6) Tento školní řád má charakter vnitřního předpisu Střední policejní školy a je závazný pro všechny žáky čtyřletého maturitního studia a pracovníky školy v Sekci pro vzdělávání a výchovu. Dále rozpracovává do podmínek školy některá ustanovení zvláštních předpisů⁽¹⁾.

(7) Porušování tohoto školního řádu pracovníky a žáky školy se postihuje podle tohoto vnitřního předpisu a zvláštních právních předpisů⁽²⁾.

(8) Pokud se v tomto školním řádu hovoří o škole, o areálu školy, objektu školy, rozumí se tím pracoviště školy v Praze na adrese Pod Táborem 102/5, 190 24 Praha 9. Tento školní řád platí rovněž pro žáky Sekce středního policejního vzdělávání Sokolov na pracovišti Praha při vzdělávacích aktivitách a mimo výukové činnosti pořádané na tomto pracovišti.

(9) Tento školní řád obsahuje vybraná ustanovení, prostřednictvím kterých je zohledněna skutečnost, že žáci školy vzdělávající se na pracovišti Praha využívají k ubytování internát provozovaný VPŠ a SPŠ MV v Praze.

 

ČÁST DRUHÁ

 

Práva a povinnosti

 

Čl. 2

Práva a povinnosti žáků

 

(1) Práva žáků

Ve škole jsou respektována práva stanovená v Úmluvě o právech dítěte a v platných právních předpisech, zejména má žák tato práva:

a) na vzdělání,

b) na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání,

c) využívat všechna zařízení školy určená pro výchovně-vzdělávací činnost v rozsahu a za podmínek, které jsou stanoveny právními předpisy, interními akty řízení školy nebo pokyny pracovníků školy,

d) na poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících se jeho vzdělávání,

e) být seznámen se všemi interními akty řízení upravujícími činnost školy,

f) vyžadovat od učitelů individuální nebo skupinové konzultace z jednotlivých předmětů,

g) zúčastňovat se zájmové činnosti nepřímo související s výukou za podmínek, které jsou stanoveny právními předpisy, interními akty řízení školy nebo pokyny pracovníků školy,

h) podávat podněty týkající se výchovně-vzdělávací činnosti zajišťované školou a navrhovat opatření k jejich zdokonalení,

i) na přiměřený odpočinek a volný čas,

j) na ochranu před šikanou, projevy diskriminace, fyzickým a psychickým násilím a jinými sociálně patologickými jevy,

k) na ochranu před neoprávněným shromažďováním osobních údajů a jejich zveřejňováním,

l) na ochranu před návykovými látkami, které by ohrožovaly jeho tělesný a duševní vývoj,

m) žádat o pomoc či radu třídního učitele, učitele, výchovného poradce, metodika prevence sociálně patologických jevů či jiného zaměstnance školy, pokud by se cítil z nějakého důvodu v tísni či měl nějaké problémy,

n) zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků, volit a být do nich volen, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy nebo jeho zástupce pro výchovu a vzdělávání s tím, že ředitel školy nebo jeho zástupce pro vzdělávání a výchovu jsou povinni se stanovisky a vyjádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat a své stanovisko k nim odůvodnit,

o) žák se speciálními vzdělávacími potřebami má právo na úpravu podmínek pro konání maturitní zkoušky tehdy, odevzdá-li spolu s přihláškou k maturitní zkoušce doporučení školského poradenského zařízení k úpravě podmínek konání maturitní zkoušky,

p) žák ze sociálně znevýhodněného prostředí má právo na podporu ze strany kolektivu pedagogických pracovníků a vedení školy, na poradenskou pomoc školy, na pomoc při vytváření nové strategie učení, tj. především naučit se učit; má právo požadovat konzultace či jiné aktivity ze strany školy, které podpoří jeho vztah ke studijním povinnostem, jeho motivaci k učení a změní jeho postoje ke vzdělávání; žák má rovněž právo na vytváření příznivého sociálního klimatu pro přijímání kulturních a jiných odlišností ve škole.

(2) Žák má zejména tyto povinnosti:

a) neprodleně po nástupu do školy se řádně seznámit se školním řádem,

b) dodržovat školní řád, předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, se kterými byl seznámen,

c) řádně docházet do školy, účastnit se nástupu žáků střední policejní školy (dále jen „ranního nástupu“) dle čl. 16 a přílohy č. 2 tohoto školního řádu, vzdělávat se, soustavně se připravovat na vyučování, rozšiřovat a prohlubovat své vědomosti, dovednosti a návyky, zvyšovat svoji fyzickou zdatnost, nosit předepsané či učitelem stanovené studijní pomůcky a plnit zadané domácí úkoly,

d) dbát zejména při zpracovávání seminárních prací, referátů a jiných výstupů ochrany autorských práv (žák řádně uvádí a cituje použité prameny),

e) řádně, v souladu s podmínkami stanovenými tímto školním řádem dokládat důvody své neúčasti na vyučování nebo jiných aktivitách školy
a tuto neúčast hodnověrným způsobem doložit, omluvit se vyučujícímu na počátku vyučovací hodiny, jestliže se z vážných důvodů nemohl připravit na vyučování,

f) přihlásit se do informačního systému Bakaláři (dále jen „IS Bakaláři) a využívat komunikační modul Komens, který slouží ke komunikaci mezi učiteli, rodiči a žáky,

g) v režimu nařízené distanční výuky:

1. využívat k práci (tj. k učení, plnění úkolů a komunikaci s vyučujícími i spolužáky) systém Microsoft Teams⁽³⁾ pro školy a/nebo e-learningový systém Moodle⁽⁴⁾ dle instrukcí jednotlivých vyučujících; pro komunikaci zejména v administrativních záležitostech a věcech vyšší závažnosti se užívá IS Bakaláři, komunikační modul Komens,
2. být ve vyučovací době dostupný pro komunikaci s vyučujícím v jím určeném online systému – vyučujícím určený způsob distanční výuky se považuje za závazný,
3. aktivně sledovat ve vyučovací době zprávy či pokyny vyučujících v jimi určených systémech, případně i svůj školní e-mailový účet (jelikož všechny výše uvedené online systémy jsou navázány na školní e-mailové adresy žáků i učitelů),
4. v případě zapomenutí svých přístupových dat do výše uvedených systémů či na školní e-mailový účet se neprodleně postarat o nápravu situace prostřednictvím svého třídního učitele⁽⁵⁾ – udržování aktuálního přístupu je nezbytné i v rámci standardní prezenční výuky, jež se může doplňkově opírat i o online materiály,

h) účastnit se vyučovacího procesu, přestože probíhá distančním způsobem, neboť absence může být důvodem k nehodnocení výsledků vzdělávání žáka v příslušném předmětu v prvním nebo druhém pololetí příslušného ročníku,

i) účastnit se mimoškolních aktivit, na které se přihlásil, nebo se z účasti na této aktivitě řádně omluvit,

j) účastnit se výuky, včetně ranního nástupu, ve školním stejnokroji podle přílohy č. 1 tohoto školního řádu, a i jinak dbát o svůj vzhled, zejména nepoužívat poškozený a znečištěný oděv a nevhodné doplňky společensky neslučitelné se školním stejnokrojem,

k) dodržovat pravidla slušného chování, jednání a vystupování, dodržovat kulturu vyjadřování, obecně uznávaná pravidla občanského soužití, zdvořilosti a slušnosti, zdravit učitele, zaměstnance školy a všechny hosty pozdravem „dobrý den“, nosit školní stejnokroj⁽⁶⁾; školní stejnokroj je žák povinen nosit v celém areálu školy a po celou dobu vyučování, včetně přestávek,

l) ředitel školy nebo s jeho souhlasem zástupce pro vzdělávání a výchovu může povolit časově ohraničenou výjimku z nošení školního stejnokroje, například jiný oděv v rámci tzv. neformálních pátků, který je v souladu s normou slušného oblékání žáka střední školy, nebo jiný druh oděvu v rámci tematických dnů,

m) při jednání s pedagogickými pracovníky školy používat oslovení „pane učiteli“, „paní učitelko“, při jednání s policisty – pedagogickými pracovníky školy je vhodné oslovovat hodnostním označením např. „pane kapitáne“ / „paní kapitánko“,

n) nenarušovat průběh vyučovací hodiny, do jiných tříd přecházet ukázněně, do tělocvičny a odborných učeben vstupovat jen za přítomnosti učitele,

o) plnit pokyny pedagogických pracovníků školy, případně dalších zaměstnanců školy, vydané v souladu s právními předpisy a školním řádem,

p) před začátkem každé vyučovací hodiny zaujmout místo určené zasedacím pořádkem nebo učitelem; na začátku a při vyžádání učitele i na konci hodiny pozdravit povstáním; k povstání vyzve vyučující žáky rovněž v případě, že v průběhu vyučovací hodiny vstoupí do učebny nebo jiného prostoru, kde probíhá vyučování, ředitel školy nebo jeho zástupce pro vzdělávání a výchovu,

q) v případě pozdního příchodu na vyučování sdělit vyučujícímu důvod zpoždění; požádat třídního učitele nebo jeho zástup o uvolnění v případě, že potřebuje z vážných důvodů opustit vyučování před jeho skončením, a učitele, který takovou vyučovací hodinu vede, o tom informovat,

r) dostavit se na vyučování nebo jiné aktivity organizované školou tak, aby se na ně řádně a v klidu připravil a nenarušoval jejich zahájení; být alespoň 2 minuty před zahájením vyučování (dopoledního i odpoledního) ve vyučovací místnosti (v učebně),

s) v případě neúčasti na výuce si doplnit zameškanou látku a být připraven k prokázání její znalosti,

t) při dlouhodobější neúčasti⁽⁷⁾ ve výuce dohodnout s vyučujícím vhodný termín, ve kterém prokáže znalost zameškaného učiva,

u) jestliže je v péči školského poradenského zařízení a jsou mu navržena konkrétní podpůrná opatření, musí dokládat aktuální platné doporučení vystavené konkrétně pro vzdělávání v daném studijním oboru školy a bez zbytečného odkladu informovat školu o změnách v těchto doporučeních,

v) oznamovat škole údaje (včetně jejich změn), které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka,

w) bez zbytečného odkladu informovat školu o změně zdravotní způsobilosti v průběhu vzdělávání, nemoci, stavu nebo vady, které by vylučovala nebo omezovala zdravotní způsobilost žáka⁽⁸⁾,

x) bez zbytečného odkladu oznamovat škole a školskému zařízení údaje pro vedení matrik, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka, a změny v těchto údajích⁽⁹⁾, 

y) neprodleně hlásit zaměstnancům školy všechny skutečnosti, které by mohly vést k ohrožení zdraví a života osob, dbát o zdraví a bezpečnost své osoby i svých spolužáků,

z) ve škole i mimo školu dbát všech pravidel hygieny a bezpečnosti; při veškerém svém jednání mít na paměti nebezpečí vzniku úrazu,

aa) neponechávat bez dozoru na učebnách nebo v jiných prostorách školy osobní předměty, cennosti, osobní doklady apod.; neprodleně hlásit třídnímu učiteli nebo učiteli případnou ztrátu nebo nález věci,

bb) v objektu školy mít při sobě a být vždy připraven předložit osobní identifikační označení (BIK) na vyžádání vyučujícího nebo jiného pracovníka školy, užívat identifikační kartu pro evidenci své přítomnosti všude tam, kde je instalován bezpečnostní vstupní systém a systém přítomnosti osob v budově – žáci, kteří nejsou ubytovaní na internátu školy, přiloží BIK při příchodu a odchodu ze školy k terminálu bezpečnostního vstupního systému; žáci, kteří jsou ubytováni na internátu školy evidují svůj příchod a odchod ze školní budovy přiložením BIK k terminálu u schodiště v přízemí,

cc) dodržovat vnitřní řád internátu, jestliže tento typ ubytování, jež škola provozuje, využívají,

dd) uzamykat přidělené šatní skříňky vlastním visacím zámkem,

ee) respektovat dopravní značení v okolí školy a využívat chodník při svém přesunu.

(3) Žákům je zakázáno:

a) nedovolené chování, které ohrožuje život či zdraví ostatních osob, zahrnující fyzické násilí, výhrůžky, šikanu a jiné rizikové aktivity,

b) nevhodně komunikovat na sociálních sítích vůči spolužákům a zaměstnancům školy,

c) poškozovat majetek školy, spolužáků nebo jiných subjektů a osob pohybujících se v areálu školy (za případnou škodu odpovídají žáci podle právního předpisu)⁽¹⁰⁾.

d) jíst, pít⁽¹¹⁾, žvýkat či konat jiné nevhodné projevy (např. prezentovat se s rukou v kapse) v průběhu výuky nebo při jednání s vyučujícím či zaměstnancem školy,

e) mít při vyučovacích hodinách bez pokynu vyučujícího zapnutý mobilní telefon a manipulovat s ním,

f) používat jakákoliv obrazová, zvuková a záznamová zařízení bez povolení vyučujícího,

g) pořizovat jakékoliv zaznamenávání obrazu či zvuku v rámci školou používaných informačních a komunikačních systémů v režimu distanční výuky a sdílet textové či obrazové materiály poskytované žákům prostřednictvím těchto systémů bez povolení vyučujícího,

h) napovídat při zkoušení, opisovat při písemných zkouškách a používat nepovolené pomůcky,

i) plagiátorství, čímž se rozumí přebírání cizích myšlenek bez uvedení zdroje, opisování, vydávání cizí práce za vlastní, neuvedení zdrojů, ze kterých práce čerpá,

j) ve všech učebnách používat předokenní venkovní žaluzie a jakkoli manipulovat s jejich elektronickým ovládáním,

k) vzdálit se při vyučování a školních akcích bez souhlasu vyučujícího či pedagogického dozoru z určeného místa,

l) svévolně se vzdalovat v době vyučování⁽¹²⁾ a o přestávkách z areálu školy nebo jiných výukových prostor,

m) vstupovat do areálu školy nebo jej opouštět jinak než hlavním vchodem,

n) v areálu školy chodit přes travnaté plochy a znečišťovat veřejné prostranství odhazováním odpadků; bez předchozího souhlasu pracovníka školy se v jejím areálu (včetně jednotlivých budov) pohybovat na in-line bruslích, skateboardech nebo tomu srovnatelném sportovním náčiní,

o) vstupovat do provozní části areálu v příloze č. 5 tohoto školního řádu (místa označená informační cedulí „Provozní část areálu“) bez doprovodu zaměstnance školy,

p) nosit do školy věci, které by mohly ohrozit bezpečnost a zdraví, způsobit úraz či škodu nebo ohrožovat mravní výchovu žáků,

q) nosit do školy cenné věci, které nesouvisí s výukou,

r) vnášet do školy, podávat/šířit nebo požívat alkoholické nápoje a/nebo omamné a psychotropní látky (dále jen „OPL“) ve všech vnějších i vnitřních prostorách školy nebo docházet do školy pod jejich vlivem,

s) přinášet do školy pornografii či materiály nabádající k nenávisti a násilí vůči rasově, etnicky, sexuálně, socioekonomicky, politicky či jinak vymezeným skupinám,

t) kouřit nebo užívat tabákové výrobky, používat elektronické cigarety v celém areálu školy⁽¹³⁾ včetně prostoru příjezdové komunikace ke škole a jejím bezprostředním okolí.

(4) Vyšetření žáků na přítomnost alkoholu a/nebo OPL:

a) orientačnímu vyšetření, odbornému měření kalibrovaným přístrojem či odbornému lékařskému vyšetření na přítomnost alkoholu a/nebo OPL (dále jen „vyšetření“) je povinen podrobit se žák, u kterého je důvodné podezření, že se v areálu školy nebo na akci pořádané školou nachází pod vlivem alkoholu a/nebo OPL,

b) oprávnění iniciovat vyšetření má každý pracovník školy, který pojme důvodné podezření, že žák alkohol a/nebo OPL požil; oprávnění provést orientační vyšetření nebo odborné měření certifikovaným kalibrovaným přístrojem na přítomnost alkoholu a/nebo OPL má osoba vykonávající dozorčí službu v areálu školy, a to na základě souhlasného prohlášení zákonného zástupce žáka nebo zletilého žáka Vyšší policejní školy a Střední policejní školy MV v Praze; v případě školní akce mimo areál školy a nedostupnosti jiných osob oprávněných k vyzvání žáka ke splnění povinnosti podrobit se vyšetření podle příslušného zákona⁽¹⁴⁾ tak může učinit pedagog, popř. pověřený pracovník, v jehož odpovědnosti se žák nachází,

c) v případě pozitivního výsledku vyšetření bude zákonný zástupce žáka nebo zletilý žák povinen uhradit náklady s ním spojené; v případě, že škole vzniknou náklady přímo související s žákovým odmítnutím některé z výše uvedených forem vyšetření, je zletilý žák nebo jeho zákonný zástupce povinen škole tyto náklady uhradit bez ohledu na případné výsledky vyšetření,

d) v případě pozitivního výsledku vyšetření nezletilého žáka informuje škola jeho zákonného zástupce a vyzve jej k převzetí (či zajištění převzetí jinou zletilou osobou s písemným pověřením zákonného zástupce žáka) a k odvozu žáka (na vlastní náklady a odpovědnost),

e) v případě pozitivního výsledku vyšetření u zletilého žáka bude informována a k zajištění jeho převzetí a odvozu (na vlastní náklady a odpovědnost) vyzvána osoba, která má vůči němu vyživovací povinnost, nebo jiná zletilá osoba dle určení žáka,

f) pozitivní výsledek vyšetření je obdobně jako odmítnutí tohoto vyšetření kvalifikované dle okolností jako závažné zaviněné porušení ustanovení školního řádu nebo jako zvláště závažné porušení ustanovení školního řádu a ředitel školy je oprávněn zahájit řízení vedoucí k podmíněnému vyloučení či k vyloučení žáka ze školy; odmítnutí provedení vyšetření je zároveň porušením podmínek ubytování na internátě školy, jestliže jej žák využívá,

g) ve specifických případech je škola povinna nebo oprávněna kontaktovat Policii ČR, městskou policii, zdravotnickou záchrannou službu a orgán sociálně-právní ochrany dětí.

 

Čl. 3

Práva a povinnosti zákonných zástupců nezletilých žáků a rodičů zletilých žáků, případně osob, které vůči zletilým žákům plní vyživovací povinnost

 

(1) Zákonní zástupci nezletilých žáků⁽¹⁵⁾ mají právo:

a) na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání žáka,

b) vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí vzdělávání žáka,

c) na informace a poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících se vzdělávání žáka.

(2) Rodiče zletilých žáků, případně osoby, které vůči zletilým žákům plní vyživovací povinnost, mají ze zákona právo na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání zletilého žáka⁽¹⁶⁾.

(3) Shora uvedené informace škola rodičům nebo osobám, které vůči žákovi plní vyživovací povinnost, nepodá pouze v případě, že zákonná vyživovací povinnost vůči žákovi povinným osobám již skončila, tzn. že žák nabyl schopnost sám se živit.

(4) Zákonní zástupci nezletilých žáků jsou povinni:

a) zajistit, aby žák řádně docházel do školy,

b) přihlásit se do elektronického komunikačního systému Bakaláři – KOMENS, sloužícímu ke komunikaci mezi učiteli, zákonnými zástupci žáků a žáky,

c) osobně se na vyzvání ředitele školy zúčastnit projednávání závažných skutečností týkajících se vzdělávání žáka,

d) dokládat důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými tímto školním řádem,

e) bez zbytečného odkladu oznamovat škole a školskému zařízení údaje pro vedení matrik podle příslušného právního předpisu⁽¹⁷⁾ a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka, a změny v těchto údajích⁽¹⁸⁾,

f) bez zbytečného odkladu informovat školu o změně zdravotní způsobilosti v průběhu vzdělávání, nemoci, stavu nebo vady, které by vylučovala nebo omezovala zdravotní způsobilost žáka⁽¹⁹⁾,

g) jestliže je žák v péči školského poradenského zařízení a jsou mu navržena konkrétní podpůrná opatření, doložit aktuální platné doporučení vystavené konkrétně pro vzdělávání v daném studijním oboru školy a bez zbytečného odkladu informovat školu o změnách v těchto doporučeních.

 

Čl. 4

Pravidla vzájemných vztahů žáků a zákonných zástupců s pedagogickými pracovníky a dalšími zaměstnanci školy

 

(1) Pedagogičtí pracovníci a zaměstnanci školy vydávají žákům a jejich zákonným zástupcům jen takové pokyny, které bezprostředně souvisí s plněním školního vzdělávacího programu, školního řádu a dalších nezbytných organizačních opatření, zejména pokyny směřující k zabezpečení řádného chodu školy a zajištění bezpečnosti a ochrany života, zdraví a majetku osob.

(2) Pro případ vzdělávání distančním způsobem pedagogičtí pracovníci zjistí podmínky jednotlivých žáků k zapojení do distanční výuky.

(3) Zaměstnanci školy:

a) chrání žáky před šikanou, projevy diskriminace, fyzickým a psychickým násilím a jinými sociálně patologickými jevy a jinými formami špatného zacházení,

b) dbají, aby žáci nepřicházeli do styku s materiály a informacemi pro ně nevhodnými,

c) nevměšují se do soukromí žáků a jejich korespondence,

d) chrání žáky před nezákonnými útoky na jejich pověst,

e) věnují zvláštní pozornost ochraně žáků před návykovými látkami,

f) chovají se k žákům důstojně, taktně a zdvořile,

g) dbají, aby žáci dodržovali školní řád a další interní akty řízení upravující činnost školy,

h) přijímají adekvátní opatření k připomínkám žáků směřujícím k výchovně-vzdělávací činnosti,

i) pracují s informacemi, které žák nebo zákonný zástupce žáka poskytne do školní matriky, nebo s jinými důležitými informacemi o žákovi jako s důvěrnými a při práci s nimi se řídí zvláštním právním předpisem⁽²⁰⁾.

(4) Pedagogičtí pracovníci se povinně zúčastňují třídních schůzek, na kterých informují zákonné zástupce žáků, případně osoby, které vůči nim plní vyživovací povinnost, o výsledcích vzdělávání. V případě omluvené nepřítomnosti pedagogického pracovníka zajistí jeho nadřízený vedoucí oddělení, aby zákonní zástupci byli informováni jiným způsobem.

(5) Vyzve-li ředitel školy nebo jiný pedagogický pracovník zákonného zástupce k osobnímu projednání závažných skutečností týkajících se vzdělávání žáka, konzultuje s ním předem termín schůzky.

(6) Bezodkladně informují ředitele školy nebo jeho příslušného zástupce o události, při níž došlo k porušení řádného chodu školy, nebo o události, při níž došlo k ohrožení či poškození zdraví nebo škodě na majetku. Při vzniku takové situace činí neprodleně veškeré kroky k odvrácení hrozícího nebezpečí.

(7) Pedagogický pracovník je oprávněn:

a) dávat žákovi pokyny k zajištění řádného fungování třídy, pokud vykonává činnost třídního učitele žáka,

b) dávat žákovi pokyny vedoucí k jeho řádnému vzdělávání, pokud se účastní výchovně-vzdělávací činnosti žáka,

c) provádět dohled nad žáky ve škole a při akcích organizovaných nebo zajišťovaných školou i mimo školu.

 

ČÁST TŘETÍ

 

Výchovně-vzdělávací činnost

 

Čl. 5

Organizace výchovně-vzdělávací činnosti

 

(1) Výchovně-vzdělávací proces je plánován, organizován a vyhodnocován v souladu s obecně závaznými právními předpisy a resortními předpisy⁽²¹⁾.

(2) Základem výchovně-vzdělávacího procesu je vyučování. Potřebám vyučování jsou podřízeny všechny ostatní aktivity ve škole, zejména mimoškolní aktivity.

(3) Ředitel školy určuje zpravidla u jedné třídy a na celou dobu studia třídního učitele z řad pedagogických pracovníků.

(4) Třídní učitel koordinuje činnost přidělené třídy a jednotlivých žáků. Spolupracuje s ostatními pedagogickými pracovníky ve vztahu ke třídě v oblasti vzdělávání a při akcích přímo souvisejících s výukou.

(5) Učitel před zahájením své výuky zkontroluje, jak jsou žáci připraveni na vyučování a v jakém stavu je učebna.

(6) Učitel je povinen osobně zaznamenat v třídní knize číslo a obsah vyučovací hodiny, nepřítomnost žáků a uložené úkoly, případně zastupování, vyučující v dalších hodinách vždy provádí kontrolu přítomnosti žáků. Pro potřeby kontroly identifikace žáka může učitel žáka vyzvat k předložení BIK.

(7) Učitel je povinen do týdenní poznámky elektronické třídní knihy dále zaznamenat na počátku hodiny i v jejím průběhu zjištěné nedostatky žáků v oblasti plnění zadaných úkolů, zejména ve školním stejnokroji nebo případném porušování školního řádu.

(8) Ve vyučovací hodině dohlíží učitel na šetrné zacházení s majetkem školy a žáků, na udržování čistoty a pořádku ve třídě nebo odborné učebně, zjistí-li jakoukoliv ztrátu nebo poškození věcí, hlásí toto okamžitě správci učebny, vedoucímu oddělení správy majetku školy nebo třídnímu učiteli.

(9) Po skončení poslední vyučovací hodiny v dané třídě učitel překontroluje její stav a odchod žáků umožní až po odstranění případných nedostatků a sjednání požadovaného řádného stavu ve třídě.

(10) Učitel vyučující v odborných učebnách a učitel tělesné přípravy otevírá tyto prostory tak, aby vyučování mohlo začít včas, učitel vstupuje do odborných učeben a tělocvičny jako první a opouští je poslední.

(11) Vstoupit do vyučovací hodiny je oprávněn pouze pracovník inspekčního a kontrolního orgánu, ředitel školy nebo jeho zástupce, hospitující, člen školního poradenského centra, třídní učitel nebo jiný pedagog, jestliže je k tomu důvod zvláštního zřetele hodný, a to zpravidla před zahájením výuky.

(12) Přesuny v rámci výuky, zejména mimo areál školy a návraty zpět, se započítávají do časového rozsahu výuky předmětu, pro který byl přesun uskutečněn. Přesun ze třídy do třídy se uskutečňuje v době přestávky mezi vyučovacími hodinami. Přesuny v rámci výuky jednoho předmětu nesmí zasahovat do výuky jiného předmětu.

(13) Povinnosti žáků při teoretickém vyučování:

a) při odchodu do jiné učebny uklidit své pracovní místo,

b) při výuce v odborných učebnách a tělocvičně se žák řídí řádem platným pro tyto učebny a tělocvičny.

 

Čl. 6

Absence, její kontrola a evidence, pravidla při omlouvání absence

 

(1) Nemůže-li se žák z předem známých příčin zúčastnit vyučování, předloží třídnímu učiteli zdůvodněnou žádost o uvolnění z vyučování; u nezletilého žáka musí být žádost podepsána jeho zákonným zástupcem. V případě, že jde o uvolnění jen z části vyučovacího dne, specifikuje žadatel rozsah vyučovacích hodin, v kterých bude žák nepřítomen. O uvolnění se žádá na příslušném formuláři v příloze č. 4.

(2) Vyučující uvolní ze své hodiny žáka, který plánovanou absenci předem řádně projednal se svým třídním učitelem; příslušný vyučující zápisem do IS Bakaláři zaznamená předčasný odchod žáka z výuky nebo jeho pozdní příchod do výuky; zletilý žák/zákonný zástupce nezletilého žáka následně absenci omluví prostřednictvím elektronické omluvenky v IS Bakaláři.

(3) Třídní učitel může žáka uvolnit nejvýše na 2 vyučovací dny po sobě jdoucí. V případě omluvení žáka na dobu delší než 2 dny a dobu maximálně 30 dnů po sobě jdoucích (včetně) a stejně tak v případě omluvení účasti 3 a více žáků stejné třídy, ze stejného důvodu a ve stejném termínu je nutný souhlas zástupce ředitele pro vzdělávání a výchovu. V ostatních případech jen se souhlasem ředitele školy. Při rozhodování se přihlíží k důvodům uvedeným v žádosti a dosavadnímu prospěchu a chování žáka. Při opakované žádosti žáka o uvolnění z vyučování ve stejném školním roce bude žádosti vyhověno jen z mimořádně naléhavého důvodu. Třídní učitel je povinen vést evidenci takto uvolněných žáků. O uvolnění se žádá na příslušném formuláři v příloze č. 4.

(4) Zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka je povinen sdělit důvody své nebo žákovy nepřítomnosti ve vyučování nejpozději do 3 kalendářních dnů od počátku jeho nepřítomnosti. Po uplynutí doby nepřítomnosti ve vyučování je povinen nejpozději do 3 kalendářních dnů omluvit svoji/žákovu nepřítomnost ve vyučování elektronickou omluvenkou v IS Bakaláři.

(5) Řádným omluvením absence se rozumí potvrzení absence od ošetřujícího lékaře (při absenci delší než 3 vyučovací dny, nebo kratší ale opakující se), potvrzení od orgánu veřejné správy při plnění zákonné povinnosti (soud, správní orgán apod.), potvrzení o zpoždění prostředku hromadné dopravy poskytovatelem této služby. Omluvení absence z jiného, než shora uvedeného důvodu bude považováno za řádné zejména, pokud ji objasní zákonný zástupce nezletilého žáka nebo zletilý žák a třídní učitel absenci, po zvážení všech okolností, vyhodnotí jako důvodnou.

(6) Škola může požadovat jako součást omluvenky potvrzení ošetřujícího lékaře o nemoci žáka i v případě kratší opakující se nepřítomnosti, která vzbuzuje podezření ze zanedbávání školní docházky.

(7) Žák, který je ubytován na internátě školy, informuje ve stejné lhůtě o důvodu své nepřítomnosti kromě třídního učitele i hlavní službu konajícího vychovatele.

(8) Zletilý žák může pro omlouvání absence písemně zplnomocnit osoby, které vůči němu plní vyživovací povinnost. Takovou plnou moc předá třídnímu učiteli, který ji založí do jeho osobního spisu.

(9) O částečné či úplné uvolnění žáka z předmětu žádá ředitele školy písemně zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka na příslušném formuláři v příloze č. 4. Jedná-li se o uvolnění ze zdravotních důvodů ze speciální přípravy nebo tělesné výchovy na pololetí školního roku nebo na školní rok, musí být součástí žádosti zákonného zástupce aktuální posudek vydaný registrujícím praktickým lékařem. Uvolnění ze speciální přípravy ze zdravotních důvodů se povoluje pouze v 1. ročníku. Žák nemůže být úplně uvolněn z předmětu rozhodujícího pro odborné zaměření absolventa.

(10) Za předmět rozhodující pro odborné zaměření absolventa středního vzdělávání se nepovažuje tělesná výchova.

(11) Neomluvenou nepřítomnost žáka do součtu 8 vyučovacích hodin projednává s jeho zákonným zástupcem či osobou s vyživovací povinností k žákovi třídní učitel formou pohovoru. Neomluvenou nepřítomnost vyšší než 8 hodin projednává se zákonným zástupcem či osobou s vyživovací povinností k žákovi zástupce ředitele školy pro vzdělávání a výchovu nebo jím pověřený pedagogický pracovník školy. Neomluvená nepřítomnost žáka vyšší než 8 hodin za pololetí je vždy důvodem pro snížení známky z chování.

(12) Onemocní-li žák nebo dostal-li se do styku s infekční chorobou, oznámí to jeho zákonný zástupce/zletilý žák neprodleně třídnímu učiteli nebo na sekretariátu školy, popřípadě přímo vedení školy. Takový žák se může zúčastnit vyučování jen na základě rozhodnutí příslušného ošetřujícího lékaře nebo souhlasného stanoviska krajské hygienické stanice (Odboru zdravotnického zabezpečení MVČR), popř. po uplynutí infekční lhůty bez příznaků infekčního onemocnění doloží o tomto stavu čestné prohlášení⁽²²⁾. U nezletilého žáka čestné prohlášení podepsané zákonným zástupcem.

 

Čl. 7

 Hodnocení výsledků vzdělávání a klasifikace

 

(1) Hodnocení výsledků vzdělávání v jednotlivých předmětech je prováděno klasifikací ve stupních prospěchu:

a) 1 – výborný;

žák uceleně a jasně zvládá soubor předpokládaných vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro jeho osobní rozvoj, aktivní zapojení do společnosti a budoucí uplatnění.

Při vzdělávání distančním způsobem žák ovládá učivo předepsané ŠVP, pracuje aktivně, samostatně, bezchybně.

b) 2 – chvalitebný;

žák v podstatě uceleně, přesně a úplně ovládá kompetence důležité pro osobní rozvoj a budoucí uplatnění ve společnosti, ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti.

Při vzdělávání distančním způsobem žák ovládá učivo předepsané ŠVP, pracuje samostatně, pohotově, dopouští se sporadicky drobných chyb.

c) 3 – dobrý;

žák má ve svých kompetencích nedostatky, které dovede za pomoci učitele korigovat, jeho myšlení je vcelku správné, obvykle není tvořivé.

Při vzdělávání distančním způsobem má žák v učivu předepsaném ŠVP dílčí nedostatky, dopouští se chyb, jeho výkony jsou méně přesné a neúplné.

d) 4 – dostatečný;

žák má závažné mezery ve svých vědomostech, dovednostech a schopnostech, je málo pohotový, má velké potíže při samostatném studiu.

Při vzdělávání distančním způsobem má žák v učivu předepsaném ŠVP významné nedostatky, je nesamostatný, často se dopouští zásadních chyb či neplní některé zadané úkoly.

e) 5 – nedostatečný;

žák si požadované kompetence neosvojil, nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty vyučujícího, neprojevuje samostatnost v myšlení, nedovede samostatně studovat.

Při vzdělávání distančním způsobem žák nezvládá učivo předepsané ŠVP, nereaguje na zadané úkoly ani na podněty od vyučujícího.

Hodnocení žáků v režimu distanční výuky musí poskytovat především oporu pro učení, maximálně podporovat schopnost žáků sledovat a hodnotit rozvoj svých vědomostí a dovedností – sebehodnocení. Maximální pozornost je věnována poskytování zpětné vazby žákům, která jim pomůže zlepšovat učení a motivuje je k další práci⁽²³⁾.

(2) Chování žáka se hodnotí stupni:

a) 1 – velmi dobré;

žák uvědoměle dodržuje pravidla občanského soužití a ustanovení školního řádu, méně závažných deliktů se dopouští ojediněle, je vždy přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit,

b) 2 – uspokojivé;

chování žáka je v rozporu s pravidly občanského soužití a s ustanoveními školního řádu, dopustil se závažného porušení pravidel slušného chování, nebo školního řádu nebo se opakovaně dopouští méně závažných deliktů; ohrožuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob,

c) 3 – neuspokojivé;

chování žáka je v rozporu s pravidly občanského soužití a s ustanoveními školního řádu; opakovaně se dopustil závažného porušení pravidel občanského soužití nebo školního řádu, nebo se dopustil mimořádně závažného deliktu, anebo se opakovaně dopouští závažných deliktů; vědomě ohrožuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob.

(3) Celkové hodnocení se na vysvědčení vyjadřuje stupni:

a) prospěl s vyznamenáním;

žák není v žádném povinném předmětu hodnocen horším stupněm než 2; průměrný prospěch z povinných předmětů nemá horší než 1,5 a jeho chování je hodnoceno jako velmi dobré,

b) prospěl;

žák není v povinném předmětu klasifikován stupněm 5,

c) neprospěl;

žák je klasifikován v povinném předmětu stupněm 5, nebo pokud není žák hodnocen z některého předmětu za druhé pololetí,

d) nehodnocen;

pokud žáka není možné hodnotit z některého předmětu na konci prvního pololetí ani v náhradním termínu.

(4) Hodnocení vzdělávání je prováděno průběžně v prvním i druhém pololetí školního roku. Každé pololetí se vydává žákům vysvědčení (za první pololetí lze vydat tzv. výpis z vysvědčení).

(5) Během distanční výuky budou žáci hodnoceni stejným způsobem jako u běžné prezenční výuky.

(6) Pokud je žák z vyučování některého předmětu zcela uvolněn, uvede se na vysvědčení u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo „uvolněn(a)“.

(7) Klasifikace je prováděna podle těchto zásad:

a) stupeň prospěchu za dané klasifikační období určí vyučující, který vyučuje příslušný předmět,

b) v případě, že předmět vyučuje více učitelů, určí stupeň prospěchu po vzájemné dohodě,

c) žáci jsou vyučujícími jednotlivých předmětů na začátku klasifikačního období seznámeni s pravidly a podmínkami klasifikace,

d) při stanovení stupně prospěchu v jednotlivých předmětech na konci klasifikačního období se hodnotí též celkový přístup žáka k práci v daném předmětu během celého klasifikačního období,

e) získávání dílčích klasifikačních podkladů v jednotlivých předmětech je rovnoměrně rozloženo do celého klasifikačního období,

f) stupeň prospěchu musí vycházet z dílčích klasifikačních podkladů a musí být v souladu s pravidly a podmínkami klasifikace, které vyučující stanovil na počátku klasifikačního období a žákům sdělil a jež jsou v souladu s těmito pravidly,

g) při celkové klasifikaci je přihlíženo k individuálním zvláštnostem a specifickým potřebám žáka,

h) žák má právo na podrobné seznámení s tím, jak byl stupeň prospěchu, kterým je hodnocen, stanoven.

(8) Mezi podklady pro hodnocení a závěrečnou klasifikaci patří zejména různé formy dílčí klasifikace (písemné práce, zadané úkoly, ústní zkoušení, projekty, týmová práce apod.), které postihují rovnoměrně znalostní i dovednostní složku edukace a míru aktivního přístupu žáka k výuce během celého klasifikačního období.

(9) O termínu kontrolních písemných prací (čtvrtletních, pololetních a všech ostatních) v rozsahu přesahujícím 50 procent času vyučovací hodiny musí vyučující dotčeného předmětu žáky informovat nejméně s týdenním předstihem formou poznámky v evidenci třídní knihy IS Bakaláři. V jednom dni mohou žáci konat maximálně dvě kontrolní písemné práce tohoto druhu.

(10) Formy dílčí klasifikace, které nelze uchovat v čase (tzn. ústní zkoušení, praktické zkoušky, sportovní výkony v tělesné přípravě, určité druhy týmové práce apod.), musí být, je-li to možné, realizovány zásadně před kolektivem třídy. Žák má v těchto případech právo na okamžité sdělení výsledku klasifikace a jeho zdůvodnění.

(11) Výsledky hodnocení prací, které lze uchovat v čase (tzn. písemné práce, grafické práce, projekty apod.), jsou žákovi sděleny nejpozději do 14 dnů nebo v předem stanoveném termínu. V tomto termínu má žák právo opravené práce vidět a požadovat zdůvodnění klasifikace a vysvětlení případných nedostatků.

(12) Čtvrtletní a pololetní písemné práce, grafické práce, projekty a seminární práce jsou archivovány vyučujícím po celé klasifikační období včetně doby, po kterou se může žák či zákonní zástupci nezletilého žáka odvolat proti hodnocení.

(13) Pokud žák neodevzdá zadanou práci v určeném termínu nebo se prokáže, že odevzdaná práce nebo její značná část je plagiátem, je vyučující oprávněn k hodnocení „nedostatečně“⁽²⁴⁾.

(14) V případě nepřítomnosti žáka ve škole v době, kdy jsou ověřovány znalosti, schopnosti a dovednosti, je plně na rozhodnutí učitele, zda mu poskytne náhradní termín.

(15) Žák má právo na přiměřený počet dílčích klasifikačních podkladů v závislosti na týdenní hodinové dotaci příslušného předmětu. V případě menšího počtu známek než 2 za čtvrtletí a 4 za pololetí v daném předmětu (předmět s týdenní dotací 2 a více hodin) je učitel povinen odpovědně zvážit, bude-li žáka klasifikovat v řádném termínu. Přihlíží přitom k vypovídací hodnotě jednotlivých známek a případně vytvoří žákovi podmínky pro získání známek doplňujících.

(16) Žák má právo, aby při dílčí klasifikaci i celkovém hodnocení byla zohledněna doporučení stanovená v podpůrných opatřeních školského poradenského zařízení a omezení vydaná odborným lékařem. Tuto skutečnost musí doložit bezprostředně po jejím vzniku v písemné podobě třídnímu učiteli, případně dalším vyučujícím. Pokud není v písemném doporučení nebo omezení stanovena doba jeho trvání, považuje se doporučení školského poradenského zařízení za platné nejdéle 1 kalendářní rok. 

 (17) V případě absence dosahující 30 % a více z odučených hodin a nesplnění kritérií klasifikace v daném předmětu je žák zpravidla na konci příslušného pololetí nehodnocen a musí být z obsahu učiva daného pololetí přezkoušen hodnotící zkouškou. Učitel je vždy, i při nižší absenci, povinen odpovědně zvážit, bude-li žáka na konci příslušného pololetí klasifikovat. Přihlíží přitom k délce a důvodům absence. Absenci dle tohoto ustanovení, zdůvodnění hodnocení nebo nehodnocení žáka projedná pedagogická rada v příslušném hodnotícím období.

(18) Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do konce června. Není-li možné žáka hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí (na vysvědčení u daného předmětu bude uvedeno „nehodnocen“). V tomto případě pak bude zvládnutí učiva prvního pololetí žákem součástí hodnocení za druhé pololetí školního roku. Není-li žák hodnocen z povinného předmětu vyučovaného pouze v prvním pololetí ani v náhradním termínu, neprospěl.

(19) Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku (do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník). Není-li žák hodnocen ani v tomto termínu, neprospěl.

(20) Žák, který na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše z 2 povinných předmětů, nebo žák, který neprospěl na konci prvního pololetí nejvýše z 2 povinných předmětů vyučovaných pouze v prvním pololetí, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Opravné zkoušky jsou komisionální.

(21) Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně, nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do doby náhradního termínu opravné zkoušky navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník.

(22) Hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných⁽²⁵⁾

a) Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami (§ 16, 17 a 18 školského zákona) mají právo na vzdělávání, jehož obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem; právo na vytvoření nezbytných podmínek, které toto vzdělávání umožní; a na poradenskou pomoc školy a školského poradenského zařízení.

b) Při hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se přihlíží k povaze postižení či znevýhodnění.

c) Výchovný poradce seznamuje všechny ostatní vyučující s doporučením pedagogicko-psychologických poraden o vyšetření žáků, která mají vztah ke způsobu hodnocení a klasifikace žáka a ke způsobu získávání podkladů.

d) Mimořádně nadaným žákům učitel zajišťuje zpětnou vazbu o jejich individuálním růstu zařazováním úkolů vyšší obtížnosti.

(23) Hodnocení výsledků maturitních zkoušek se řídí zákonem⁽²⁶⁾.

 

Čl. 7a

 Internetová žákovská knížka

 

(1) Učitel průběžně zaznamenává klasifikaci žáka do elektronického informačního systému Bakaláři.

(2) Internetová žákovská knížka umožňuje sledovat žákům a jejich zákonným zástupcům průběžné hodnocení prospěchu a chování žáka. Internetová žákovská knížka plnohodnotně nahrazuje studijní průkaz v tištěné podobě.

(3) Přístup do systému je umožněn žákům a jejich zákonným zástupcům (či osobám s vyživovací povinností v případě zletilých žáků) pomocí webové aplikace „Bakaláři“, přístupové údaje předá jednotlivým žákům a jejich zákonným zástupcům (či osobám s vyživovací povinností v případě zletilých žáků) třídní učitel.

 

Čl. 7b

 Komisionální zkouška

 

(1) Komisionální zkoušku koná žák v těchto případech:

a) koná-li opravnou zkoušku,

b) požádá-li písemně zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka o jeho komisionální přezkoušení z důvodu pochybností o správnosti hodnocení,

c) zjistí-li ředitel školy, že vyučující porušil pravidla hodnocení.

(2) Má-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka.

(3) Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zletilým žákem nebo zákonným zástupcem nezletilého žáka.

(4) Konání komisionálního přezkoušení v případě pochybnosti o správnosti hodnocení nezbavuje žáka práva na případné konání opravné zkoušky z daného předmětu a opačně.

(5) V případech uvedených v odst. 1 písm. b) a c) tohoto článku může být žák v příslušném pololetí z daného předmětu komisionálně zkoušen pouze jednou.

(6) Žák může v jednom dni konat nejvýše jednu komisionální zkoušku.

(7) Zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka může ze závažných důvodů neúčast u komisionální zkoušky omluvit u ředitele školy nejpozději před jejím zahájením, případně může neúčast omluvit i dodatečně, nejpozději do 3 dnů od uplynutí termínu určeného pro vykonání komisionální zkoušky. Náhradní termín pro konání komisionální zkoušky určí ředitel školy.

(8) Odstoupí-li žák od komisionální zkoušky po jejím zahájení, nedostaví-li se ke komisionální zkoušce bez omluvy nebo nebyla-li jeho omluva uznána, anebo poruší-li závažným způsobem pravidla komisionální zkoušky, posuzuje se, jako by komisionální zkoušku vykonal neúspěšně.

(9) Konkrétní obsah a rozsah zkoušky stanoví ředitel školy v souladu se školním vzdělávacím programem. Komisionální zkouška se koná formou ústní, písemnou, praktickou či kombinovanou.

(10) Komise pro komisionální zkoušku je nejméně tříčlenná. Komisi jmenuje ředitel školy. Jejím předsedou je ředitel školy nebo jím pověřený učitel, dalšími členy jsou zkoušející učitel daného předmětu nebo jiné ucelené části učiva
a přísedící, který má odbornou kvalifikaci pro výuku téhož nebo příbuzného předmětu nebo jiné ucelené části učiva.

(11) Výsledek zkoušky určí komise většinou hlasů. O komisionální zkoušce se pořizuje protokol, který se stává součástí pedagogické dokumentace žáka. Výsledek zkoušky vyhlásí předseda veřejně v den konání zkoušky.

 

Čl. 7c

 Hodnotící zkouška

 

(1) Nebylo-li možné hodnotit žáka podle čl. 7 bodu 17 až 19, koná se podle podmínek a termínů zde uvedených hodnotící zkoušku.

(2) Náhradní termín určuje ředitel školy, který tak učiní na návrh učitele, který žáka v příslušném předmětu nehodnotil. Návrh na příslušném formuláři v příloze č. 4. musí obsahovat zejména termín zkoušky, tematické okruhy, které budou předmětem zkoušky, a formu zkoušky.

(3) Po určení náhradního termínu zkoušky ředitelem školy učitel daného předmětu, ze kterého bude zkoušky provedena, seznámí prokazatelně žáka (u nezletilého žáka i jeho zákonného zástupce) s termínem, obsahem a formou zkoušky. Zkoušející může přizvat k vykonání zkoušky přísedícího, který má odbornou kvalifikaci pro výuku téhož nebo příbuzného předmětu nebo jiné ucelené části učiva.

(4) Žák může v jednom dni konat nejvýše dvě hodnotící zkoušky.

(5) S výsledkem zkoušky je žák prokazatelně seznámen po jejím skončení, nejpozději však do 3 pracovních dnů.

 

Čl. 8

 Přestup z jiné střední školy

 

(1) O přestupu žáka z jiné střední školy rozhoduje ředitel školy na základě jeho písemné žádosti (u nezletilého musí být připojeno vyjádření zákonného zástupce žáka).

(2) Do 2. a vyšších ročníků střední policejní školy je zpravidla umožněn přestup pouze žákům z jiné střední školy se stejným oborem vzdělání Bezpečnostně právní činnost (68-42-M/01). V každém případě může ředitel školy stanovit rozdílovou zkoušku a určit její obsah, rozsah, termín a kritéria jejího hodnocení.

(3) Žák přestává být žákem školy, z níž přestoupil, dnem předcházejícím dni přijetí na jinou školu. O přijetí žáka informuje ředitel školy bez zbytečného odkladu ředitele školy, z níž žák přestoupil. Ředitel školy, z níž žák přestupuje, zašle do 5 pracovních dnů poté, co se dozvěděl o přijetí žáka na jinou školu, řediteli této školy kopii dokumentace žáka ze školní matriky.

 

Čl. 9

 Přerušení vzdělávání

 

(1) Ředitel školy může přerušit žákovi vzdělávání na jeho žádost, u nezletilého žáka na žádost jeho zákonného zástupce, a to až na dobu dvou let. Po uplynutí doby přerušení vzdělávání pokračuje žák v tom ročníku, ve kterém bylo vzdělávání přerušeno, popřípadě se souhlasem ředitele školy ve vyšším ročníku, prokáže-li odpovídající znalosti. Ředitel školy na žádost ukončí přerušení vzdělávání i před uplynutím doby přerušení, nebrání-li tomu závažné důvody.

(2) Ředitel školy přeruší vzdělávání žákyni z důvodu těhotenství a mateřství, jestliže praktické vyučování probíhá na pracovištích nebo na pracích zakázaných těhotným ženám a matkám do konce devátého měsíce po porodu, nebo jestliže vyučování podle lékařského posudku ohrožuje těhotenství žákyně.

(3) Řádně odůvodněnou žádost o přerušení vzdělávání na příslušném formuláři v příloze č. 4 podává zletilý žák nebo jeho zákonný zástupce řediteli školy cestou třídního učitele, který jí doplní o své písemné stanovisko.

 

Čl. 10

 Postup do vyššího ročníku

 

Do vyššího ročníku postupuje žák, který na konci druhého pololetí příslušného ročníku prospěl ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem, s výjimkou předmětů, z nichž se žák nehodnotí.

 

Čl. 11

 Opakování ročníku

 

(1) Ředitel školy může žákovi povolit opakování ročníku na základě písemné žádosti zletilého žáka nebo zákonného zástupce nezletilého žáka po posouzení jeho dosavadních studijních výsledků a důvodů uvedených v žádosti. V případě, že žádost o povolení opakování ročníku podává nezletilý žák, musí obsahovat rovněž souhlas zákonného zástupce žáka.

(2) Řádně odůvodněnou žádost o povolení opakování ročníku na příslušném formuláři v příloze č. 4 podává zletilý žák nebo jeho zákonný zástupce řediteli školy cestou třídního učitele, který jí doplní o své písemné stanovisko.

(3) Žádost dle bodu 2 je nutné podat nejpozději do 31. srpna příslušného školního roku nebo později, v den, kdy žák neprospěl při hodnocení opravné zkoušky v náhradním termínu nebo v den, kdy žák, který nemohl být na konci druhého pololetí hodnocen, neprospěl při hodnocení v náhradním termínu.

 

Čl. 12

 Zanechání vzdělávání

 

(1) Jestliže žák hodlá zanechat vzdělávání, sdělí to písemně řediteli školy na příslušném formuláři v příloze č. 4 tohoto školního řádu. Je-li žák nezletilý, je součástí sdělení i souhlasné vyjádření jeho zákonného zástupce.

(2) Žák přestává být žákem školy dnem uvedeným ve sdělení nebo dnem následujícím po dni, kdy řediteli školy bylo doručeno sdělení o zanechání vzdělávání, nebyl-li tento den ve sdělení uveden.

(3) Jestliže se žák nezúčastňuje vyučování bez omluvy po dobu nejméně 5 vyučovacích dnů nebo poté, kdy mu bylo oznámeno, že není z vyučování omluven, vyzve jej ředitel školy, aby neprodleně doložil důvod nepřítomnosti. Jestliže žák do 10 dnů od doručení výzvy do školy nenastoupí nebo řádně svou nepřítomnost neomluví, posuzuje se jako by zanechal vzdělávání od prvého dne neomluvené nepřítomnosti se všemi důsledky z toho vyplývajícími. Ředitel školy o těchto skutečnostech písemně uvědomí zákonného zástupce. Žák, který do 10 dnů od doručení výzvy do školy nenastoupí nebo nedoloží důvod nepřítomnosti, se posuzuje, jako by vzdělávání zanechal dnem této lhůty; tímto dnem přestává být žákem školy. Třídní učitel přijímá okamžitě poté, co se o nepřítomnosti žáka na vyučování dověděl, příslušná opatření ke zjištění důvodů nepřítomnosti žáka na vyučování.

 

Čl. 13

 Ukončování vzdělávání

 

Vzdělávání se ukončuje maturitní zkouškou. Dokladem o dosažení středního vzdělání s maturitní zkouškou je vysvědčení o maturitní zkoušce. Vysvědčení o maturitní zkoušce je opatřeno doložkou o získání příslušného stupně vzdělání.

 

Čl. 14

 Individuální vzdělávací plán

 

(1) Ředitel školy může s písemným doporučením školského poradenského zařízení povolit nezletilému žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s mimořádným nadáním na žádost jeho zákonného zástupce a zletilému žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s mimořádným nadáním na jeho žádost vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu.

(2) Ředitel školy může na základě žádosti povolit individuální vzdělávací plán i z jiných závažných důvodů.

(3) Ředitel školy povolí vzdělávání podle individuálního plánu žákovi na základě potvrzení, že žák je sportovním reprezentantem České republiky ve sportovním odvětví, vydaného sportovní organizací zastupující toto sportovní odvětví v České republice.

(4) Individuální vzdělávací plán je závazným dokumentem, který zpracovává škola ve spolupráci se školským poradenským zařízením, žákem a zákonným zástupcem žáka, není-li žák zletilý. Vychází ze školního vzdělávacího programu a je součástí dokumentace žáka ve školní matrice.

(5) Individuální vzdělávací plán obsahuje údaje o skladbě druhů a stupňů podpůrných opatření poskytovaných v kombinaci s tímto plánem, identifikační údaje žáka a údaje o pedagogických pracovnících podílejících se na vzdělávání žáka.

(6) V individuálním vzdělávacím plánu jsou dále uvedeny zejména informace o:

a) úpravách obsahu vzdělávání žáka,

b) časovém a obsahovém rozvržení vzdělávání,

c) úpravách metod a forem výuky a hodnocení žáka,

d) případné úpravě výstupů ze vzdělávání žáka.

(7) Individuální vzdělávací plán je zpracován bez zbytečného odkladu, nejpozději však do 1 měsíce ode dne, kdy škola obdržela doporučení a žádost zletilého žáka nebo zákonného zástupce žáka na příslušném formuláři v příloze č. 4 tohoto školního řádu.

(8) Individuální vzdělávací plán může být doplňován a upravován v průběhu celého školního roku podle potřeb žáka.

(9) Škola seznámí s individuálním vzdělávacím plánem všechny vyučující žáka a současně zletilého žáka nebo nezletilého žáka a jeho zákonného zástupce žáka.

 

ČÁST ČTVRTÁ

 

Provoz a vnitřní režim školy

 

Čl. 15

Docházka do školy

 

(1) Žák chodí do školy pravidelně a včas podle rozvrhu hodin a stejně tak se zúčastňuje ranních nástupů podle čl. 17 a pravidel uvedených v příloze č. 2 tohoto školního řádu. Při zahájení vyučovací hodiny nebo ranního nástupu musí být na svém místě připraven na výuku nebo konání ranního nástupu. Po ukončení poslední vyučovací hodiny (případně po ukončení jiné schválené vzdělávací či mimoškolní činnosti) žáci neprodleně opustí školní areál stanoveným způsobem dle tohoto školního řádu.

(2) Pro příchod žáků do školy a odchod z ní je určen výhradně hlavní vchod z ulice Pod Táborem 102/5, Praha 9. Žák využívá identifikační kartu pro evidenci své přítomnosti (BIK) všude tam, kde je instalován bezpečnostní vstupní systém, zejména u hlavního vchodu školy. Žákům je umožněn přístup do areálu školy na přístupovou kartu.

(3) Žák vstupuje do areálu a všude tam, kde je instalován bezpečnostní vstupní systém, přiložením své identifikační karty (BIK) ke čtečce vstupního terminálu. Přiložením identifikační karty (BIK) se eviduje i přítomnost žáka. Bez použití identifikační karty (BIK) a jejího přiložení na bezpečnostní vstupní systém nelze do areálu školy vstoupit ani areál školy opustit. V případě, že si ji žák zapomene, musí u hlavního vchodu prokázat svou totožnost jiným platným dokladem. Pokud nemá žák ani tento doklad, musí kontaktovat svého třídního učitele nebo jeho nadřízeného, který si žáka na bráně fyzicky vyzvedne a dovede ho do výuky.

(4) Při příchodu do třídy žák zkontroluje pořádek a čistotu ve své lavici a jejím okolí, případné nedostatky a závady hlásí neprodleně vyučujícímu. Při odchodu ze třídy žák zanechá lavici a její okolí bez nepořádku, své osobní věci, vzdělávací pomůcky apod. si odnáší.

(5) Žáci mají přidělené šatní skříňky umístěné ve svých třídách. Jsou určené k úschově svrchního oděvu, obuvi a součástí školního stejnokroje. Čísla skříněk jsou evidována, a to i pro případ řešení škodní události. Každý žák si opatří skříňku vlastním uzamykatelným visacím zámkem doporučeného průměru síly oka 4-5 mm. Žáci plně odpovídají za stav přidělených šatních skříněk, případné závady hlásí neprodleně správci učebny, vedoucímu oddělení správy majetku školy nebo třídnímu učiteli. Na konci každého školního roku nebo při ukončení studia žák předává šatní skříňku vyklizenou a nepoškozenou třídnímu učiteli.

(6) Žáci jsou povinni, zejména s ohledem na klimatické podmínky způsobující znečištění obuvi jako je déšť, sníh apod., před vstupem do vnitřních částí budov školy svou obuv očistit.

(7) Žáci po výuce tělesné výchovy a speciální přípravy mohou využít šaten a sprch v úpolovně I a II školy, kde jsou povinni udržovat pořádek a čistotu. Vše, co si do těchto prostor přinesou, si také odnáší (vyjma hygienických pomůcek, které odkládají do odpadkových košů na místech k tomu určených).

(8) Účast na akcích organizovaných školou a vyučování nepovinných předmětů je pro určené a zařazené žáky povinná.

 

Čl. 16

Časový harmonogram vyučovacích hodin a přestávek

 

(1) Vyučovací hodiny začínají a končí podle tohoto časového harmonogramu vyučovacích hodin a přestávek.

(2) Jednotlivé vyučovací hodiny uvedené v časovém harmonogramu vyučovacích hodin a přestávek jsou využívány podle platného rozvrhu hodin pro jednotlivé ročníky střední policejní školy.

Harmonogram vyučovacích hodin:

0. hodina	07:10 – 07:55	přestávka	07:55 - 08:00
1. hodina	08:00 – 08:45	přestávka	08:45 - 08:55
2. hodina	08:55 – 09:40	přestávka	09:40 – 10:00
3. hodina	10:00 – 10:45	přestávka	10:45 - 10:55
4. hodina	10:55 – 11:40	přestávka	11:40 - 11:50
5. hodina	11:50 – 12:35	přestávka	12:35 - 12:45
6. hodina	12:45 – 13:30	přestávka	13:30 - 13:40
7. hodina	13:40 – 14:25	přestávka	14:25 - 14:30
8. hodina	14:30 – 15:15	přestávka	15:15 – 15:20
9. hodina	15:20 – 16:05	přestávka	16:05 - 16:25
10. hodina	16:25 – 17:10	Konec výuky

 

(3) Přestávka na oběd je dána platným rozvrhem pro jednotlivé ročníky střední policejní školy.

(4) Žákův pobyt a pohyb po škole je vymezen rozvrhem hodin.

 

Čl. 17

Ranní nástupy

 

(1) Cílem ranních nástupů je osvojení dovedností a zdokonalení v oblasti pořadové přípravy, získání a upevnění mravních a charakterových vlastností, vytvoření profesionálního vztahu a přístupu k výkonu policejní služby. Dále pak zvýšení a zpřesnění informovanosti o průběhu a organizaci vybraných aktivit (např. sportovní, kulturní akce, činnost internátu, výlety, exkurze, besedy atd.).

(2) Ranní nástupy jsou součástí výuky. Neúčast na nich se řídí analogicky ustanovením čl. 6 tohoto školního řádu, včetně pravidel omlouvání absence.

(3) Základní pojmy a úkoly, evidence účasti na ranních nástupech a organizace ranních nástupů včetně metodiky jsou popsány v příloze č. 2.

 

Čl. 18

Žákovské služby ve třídě

 

(1) Třídní učitel určuje žáky k výkonu žákovské služby ve třídě. Jména určených žáků vyznačí v elektronické třídní knize. Určení žáků se provádí tak, že každý kalendářní týden, ve kterém probíhá vyučování, mají službu dva žáci. Určení jsou podle abecedního seznamu nebo podle dohody s třídním učitelem. Jestliže určený žák, který má službu, chybí, pak je jeho náhradníkem ten žák, který je v třídním seznamu jako následující.

(2) Služba zajišťuje přípravu třídy na vyučování. Její povinnosti jsou následující: pomáhá učiteli dle jeho pokynů v přípravě pomůcek na vyučovací hodinu, na začátku každé vyučovací hodiny nahlásí učiteli všechny nepřítomné žáky, před zahájením každé vyučovací hodiny setře / umyje tabuli (dle tabule v konkrétní učebně), odpovídá za pořádek a čistotu v dané učebně po skončení vyučovací hodiny, o přestávkách dohlíží nad dodržením zákazu manipulace žáků s počítačem učitele a manipulace žáků s interaktivní tabulí. Rovněž tak služba dohlíží nad dodržováním zákazu manipulace s předokenními žaluziemi a jejich elektronickým ovládáním žáky bez dohledu a předchozího souhlasu učitele. Další povinnosti služby určuje příslušný vyučující.

(3) Po skončení poslední vyučovací hodiny služba dohlédne, aby žáci v učebně zvedli židle na lavice, zavřeli okna a zhasli světla.

(4) Závěrečnou kontrolu učebny včetně vypnutí počítače a interaktivní tabule provede podle čl. 5 bodu 9 příslušný vyučující.

(5) Nedostaví-li se vyučující do 15 minut po začátku vyučovací hodiny, služba oznámí neprodleně tuto skutečnost třídnímu učiteli nebo zástupci ředitele školy pro vzdělávání a výchovu, jestliže jsou oba v dané situaci nedosažitelní, pak na sekretariátu školy.

 

Čl. 19

Přestávky

 

(1) V době přestávky se žáci zdržují ve třídách nebo na chodbách, nesmějí však překážet běžnému provozu školy.

(2) Občerstvení si mohou žáci zakoupit v prodejně umístěné v areálu školy nebo z automatu v době přestávky. Jsou však povinni dbát na to, aby se dostavili včas k zahájení další vyučovací hodiny.

(3) Žáci, kteří se v době vyučovací hodiny v odůvodněných případech nezúčastní vyučování, se zdržují ve své třídě nebo jiných určených zařízeních školy, kde bude zajištěn pedagogický dozor, a chovají se tak, aby nerušili vyučování.

(4) Po chodbách a schodištích se žáci pohybují klidně, bez velkého spěchu a řídí se pokyny pedagogického dozoru či jiných zaměstnanců školy. V době vyučování a o přestávkách je žákům zakázáno svévolně se vzdalovat z areálu školy. K případnému opuštění areálu v době obědové přestávky nezletilým žákem je třeba předem doložit třídnímu učiteli zákonným zástupcem podepsaný souhlas na příslušném formuláři v příloze č. 4 tohoto školního řádu.

 

Čl. 20

Návštěvy

 

(1) Návštěvy, které mají souvislost s žáky a jejich výchovně-vzdělávacím procesem, se nahlásí dozorčí službě školy a vyučující nebo jiný zaměstnanec školy si návštěvu převezme a po celou dobu až do jejího odchodu ze školy za ni odpovídá.

(2) Jestliže se jedná o soukromou návštěvu žáka školy, lze ji uskutečnit pouze ve foyer vzdělávacího centra školy.

(3) Pokud se za žákem školy dostaví návštěva v době výuky, jeho uvolnění z vyučovací hodiny posoudí podle důležitosti návštěvy učitel, jehož hodina právě probíhá. V době přestávky mezi vyučovacími hodinami uvolní žáka na návštěvu jeho třídní učitel, který rovněž posoudí důležitost návštěvy. O uvolnění na návštěvu třídní učitel informuje učitele, jehož hodina následuje po přestávce.

(4) Pravidla návštěv mimo dobu vyučování upravuje pro internátně ubytované žáky vnitřní řád internátu. Návštěvy v areálu školy v ostatních případech upravuje pokyn ředitele školy Zásady pro vstup osob a vjezd vozidel do areálu VPŠ a SPŠ MV v Praze⁽²⁷⁾.

 

Čl. 21

Hmotné zabezpečení

 

(1) Žákům je zajištěno školní stravování a ubytování. Školní stravování a ubytování poskytuje organizační složka státu, která zároveň vykonává činnost školy.

(2) Pojem stravování, rozsah služeb školního stravování a výši úplaty za školní stravování jsou stanoveny příslušnými zákony a nařízeními⁽²⁸⁾.

(3) Pojem ubytování, organizace, umísťování žáků a úplata za ubytování jsou stanoveny příslušnými zákony a nařízeními a podrobnosti jsou upraveny ve vnitřním řádu internátu⁽²⁹⁾.

 

Čl. 22

Organizace vzdělávání v případě pandemických a jiných mimořádných opatření

 

(1) V případě nařízené karantény nebo prokázaného onemocnění žáka infekční chorobou jsou povinni zákonní zástupci žáka, popř. zletilý žák neprodleně o této skutečnosti informovat třídního učitele/vedení školy.

(2) Žák nesmí navštěvovat vyučovací hodiny, ve kterých není zapsán.

(3) Všichni vyučující jsou povinni využívat určené nástroje distanční výuky školy.

(4) V případě, že je nařízením karantény nebo mimořádnými opatřeními znemožněna osobní přítomnost žáků ve škole, pak mohou nastat následující situace.

• Prezenční výuka – opatření či karanténa se týká pouze omezeného počtu žáků, který nepřekročí více než 50 % účastníků konkrétní třídy/ studijní skupiny. Výuka těch, kteří zůstávají ve škole, pokračuje běžným způsobem. Pedagog nemá povinnost poskytovat vzdělávání distančním způsobem. Doporučuje se, pokud to organizační možnosti školy dovolí, poskytovat dotčeným žákům studijní podporu na dálku. Žáci v karanténě se zapojují na bázi dobrovolnosti a s ohledem na své individuální podmínky.
• Smíšená výuka – opatření či karanténa se týká více než 50 % účastníků konkrétní třídy/studijní skupiny. Pedagog je povinen vést prezenční a distanční výuku žáků. Distančním způsobem vzdělává žáky, kterým je zakázána účast na prezenční výuce. Ostatní žáci pokračují v prezenčním vzdělávání.
• Distanční výuka – může probíhat nejrůznějšími formami, a to dle technického vybavení konkrétní školy i jednotlivých žáků a dle aktuálních personálních možností školy. Distanční způsob vzdělávání musí vždy respektovat aktuální zdravotní stav a individuální podmínky konkrétních žáků. Škola realizuje vzdělávání distančním způsobem v souladu s příslušným rámcovým vzdělávacím programem a školním vzdělávacím programem v míře odpovídající okolnostem s důrazem na cílený rozvoj klíčové kompetence k učení. Účast na distanční výuce je pro žáky povinná. Žák je svou neúčast povinen omluvit obdobně jako při prezenční výuce⁽³⁰⁾.

(5) Další podmínky k distančnímu vzdělávání jsou stanoveny pokynem ředitele školy „Podmínky realizace distančního vzdělávání ve Vyšší policejní škole a Střední policejní škole Ministerstva vnitra v Praze“⁽³¹⁾.

 

Čl. 23

Zásady použití umělé inteligence ve výuce a v žákovských projektech

 

(1) Všechny technologie, materiály a data založené na umělé inteligenci (dále jen „AI“), využívané ve školním prostředí pro školní projekty apod., musí být používány v souladu s etickými normami, právními předpisy o ochraně osobních údajů a dalšími příslušnými zákony a nařízeními⁽³²⁾.

(2) Žáci mají právo na přístup k výukovým materiálům, které vysvětlují principy fungování AI, její možnosti i omezení, a to v kontextu jejich věku a vzdělávací úrovni.

(3) AI může být využívána k podpoře výuky, ale nikoli k nahrazení lidských učitelů. Využití AI musí být vždy v souladu s pedagogickými cíli a hodnotami školy.

(4) AI nástroje a algoritmy používané pro hodnocení žáků musí být transparentní, spravedlivé a nesmí diskriminovat žádného žáka.

(5) Žáci mají právo používat AI při zpracování žákovských projektů (referát, zadaný úkol, skupinová práce apod.), nikoliv však během ústního zkoušení nebo psaní písemné práce. Pokud je AI využita jako pomoc při vytváření žákovského projektu, musí být toto užití správně a jasně citováno.

(6) Plagiátorství, včetně použití AI k vytváření nebo modifikaci děl, která jsou následně prezentována jako výhradně žákovo dílo, je striktně zakázáno. To se týká jak přímého kopírování, tak i modifikace originálního obsahu bez náležitého citování původního zdroje. V případě zjištění plagiátu bude postupováno dle tohoto školního řádu.

 

ČÁST PÁTÁ

 

Výchovná opatření

 

Čl. 24

Pochvaly, jiná ocenění a kázeňská opatření

 

(1) Výchovnými opatřeními jsou pochvaly nebo jiná ocenění a kázeňská opatření⁽³³⁾.

(2) Pochvalu nebo jiné ocenění může udělit žákovi ředitel školy za výrazný mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní či mimoškolní iniciativy, za záslužný nebo statečný čin nebo za dlouhodobé vynikající studijní výsledky. Tato výchovná opatření může řediteli školy navrhnout pedagogická rada.

(3) Pochvalu nebo jiné ocenění může udělit žákovi třídní učitel po projednání na pedagogické radě za výrazný projev školní iniciativy nebo za déle trvající velmi dobré studijní výsledky.

(4) Při zaviněném porušení povinností stanovených školním řádem lze podle závažnosti tohoto porušení žákovi uložit kázeňské opatření:

a) napomenutí třídního učitele,

b) důtku třídního učitele,

c) důtku ředitele školy.

(5) Uložení důtky žákovi třídním učitelem podle odstavce 4 písm. b) oznámí třídní učitel neprodleně řediteli školy.

(6) Ředitel školy nebo třídní učitel neprodleně oznámí udělení pochvaly či jiného ocenění, nebo uložení kázeňského opatření a jeho důvody prokazatelným způsobem žákovi a zákonnému zástupci nezletilého žáka či osobě s vyživovací povinností ke zletilému žákovi.

(7) Ředitel školy může v případech závažného zaviněného porušení povinností stanovených školským zákonem nebo školním řádem rozhodnout o podmíněném vyloučení nebo o vyloučení žáka ze školy. V rozhodnutí o podmíněném vyloučení stanoví ředitel školy zkušební lhůtu, a to nejdéle na dobu jednoho roku. Dopustí-li se žák v průběhu zkušební lhůty dalšího zaviněného porušení povinností stanovených školským zákonem nebo školním řádem, může ředitel školy rozhodnout o jeho vyloučení.

(8) V případě zvlášť závažného zaviněného porušení povinností stanovených školským zákonem ředitel vyloučí žáka ze školy.

(9) Zvláště hrubé opakované slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči zaměstnancům školy nebo vůči ostatním žákům se považují za zvláště závažné zaviněné porušení povinností stanovených školským zákonem.

(10) Dopustí-li se žák takového jednání, oznámí ředitel školy tuto skutečnost orgánu sociálně-právní ochrany dětí, jde-li o nezletilého, a orgánům činným v trestním řízení do následujícího pracovního dne poté, co se o tom dozvěděl.

(11) O podmíněném vyloučení nebo o vyloučení žáka rozhodne ředitel školy do dvou měsíců ode dne, kdy se o provinění žáka dozvěděl, nejpozději však do jednoho roku ode dne, kdy se žák provinění dopustil, s výjimkou případu, kdy provinění je kvalifikováno jako trestný čin nebo provinění podle zvláštního právního předpisu⁽³⁴⁾. O svém rozhodnutí informuje ředitel pedagogickou radu. Žák přestává být žákem školy dnem následujícím po dni nabytí právní moci rozhodnutí o vyloučení, nestanoví-li toto rozhodnutí den pozdější.

(12) Udělení pochvaly a jiného ocenění a uložení kázeňského opatření se zaznamenává do dokumentace školy (osobní spis žáka a evidence IS Bakaláři).

(13) Konkretizovaná pravidla pro udělování výchovných opatření jsou uvedena v příloze č. 3.

 

ČÁST ŠESTÁ

 

Bezpečnost a ochrana zdraví žáků a jejich ochrana před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí

 

Čl. 25

Bezpečnost a ochrana zdraví žáků

 

(1) Škola zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví žáků při vzdělávání a výchově, činnostech s tím přímo souvisejících a při poskytování školských služeb.

(2) Škola přijímá na základě vyhledávání, posuzování a zhodnocování rizik spojených s činnostmi a prostředím opatření k prevenci rizik. Při stanovení konkrétních opatření bere v úvahu zejména možné ohrožení žáků při vzdělávání a výchově v jednotlivých předmětech, při přesunech žáků v rámci školního vzdělávání a výchově a při účasti žáků školy na různých akcích pořádaných školou. Zároveň přihlíží k věku žáků, jejich schopnostem, fyzické a duševní vyspělosti a zdravotnímu stavu.

(3) K zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví vykonávají pracovníci školy dohled nad žáky ve škole i mimo školu, např. při školních výjezdech ve smyslu pokynu ředitele školy Organizování školních výjezdů žáků Vyšší policejní školy a Střední policejní školy Ministerstva vnitra v Praze (dále jen „školní výjezd“).

(4) Poučení o opatřeních k bezpečnosti a ochraně zdraví žáků na počátku školního roku provádí třídní učitel, který žáky seznámí zejména:

a) se školním řádem,

b) se zásadami bezpečného chování ve třídě, specializovaných učebnách, tělocvičnách a sportovištích, na chodbách, v šatnách, vnitřních i venkovních schodištích, při odchodu ze školy a příchodu do školy, při přesunu z jedné budovy do druhé nezbytném v rámci výuky,

c) se zákazem přinášet do školy věci, které nesouvisejí s vyučováním,

d) s postupem při vzniku úrazů,

e) s nebezpečím vzniku požáru a s postupem v případě požáru.

(5) Poučení na začátku první vyučovací hodiny provádí vyučující zejména u rizikových předmětů, např. u fyziky, chemie, speciální přípravy, tělesné výchovy a střelecké přípravy, případně před prováděním činností, při nichž by mohlo dojít k ohrožení bezpečnosti nebo zdraví žáků či majetku.

(6) Poučení před činnostmi, které se provádí mimo školní budovu nebo jsou školními výjezdy, provádí vyučující, vedoucí školního výjezdu nebo ten, kdo bude při těchto činnostech nad žáky vykonávat dohled. Žáky seznámí se všemi pravidly chování, případnými zákazy a nařízeními a poučí žáky o správném ustrojení a vybavení.

(7) Škola seznamuje žáky s riziky ohrožujícími jejich zdraví a s právními a ostatními předpisy a pokyny k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při vzdělávání a výchově. Vedoucí pracovníci školy pravidelně kontrolují dodržování právních a ostatních předpisů a pokynů k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při vzdělávání a výchově.

(8) Škola je při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a při poskytování školských služeb povinna přihlížet k základním fyziologickým potřebám žáků a vytvářet podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku sociálně patologických jevů.

(9) Všichni pracovníci školy jsou podle charakteru své práce povinni dbát o svou vlastní bezpečnost a zdraví i o bezpečnost a zdraví žáků.

(10) Při výchově a vzdělávání dbají pedagogičtí pracovníci na bezpečnost a zdraví žáků, především při výuce předmětů, při nichž může docházet k častějšímu ohrožení zdraví žáků. Těmito předměty a činnostmi jsou zejména speciální příprava, tělesná výchova, výuka plavání nebo školní výjezdy.

(11) Žáci se chovají při pobytu ve škole a na akcích organizovaných školou tak, aby neohrozili zdraví svoje ani svých spolužáků či jiných osob.

(12) Žáci jsou povinni dodržovat nejen ustanovení školního řádu, ale i ustanovení vnitřního řádu internátu (ubytovaní žáci) a další interní akty upravující ochranu zdraví a bezpečnosti.

(13) Žákům je ve škole zakázáno:

a) zasahovat do instalace jakéhokoliv druhu,

b) manipulovat bez dozoru učitele s elektrickými spotřebiči, ovládacími panely a elektrickým vedením,

c) vnášet a přechovávat jakékoliv typy střelných, sečných a bodných zbraní a nábojů, makety zbraní, airsoftových zbraní a střeliva apod., pokud k tomuto nevydá pokyn vyučující odborného předmětu,

d) manipulovat se všemi možnými typy a druhy chemikálií a výbušnin,

e) přemísťovat inventář bez vědomí pedagogického pracovníka,

f) používat v době vyučování nebo v průběhu akce organizované školou vlastní elektrické přenosné přístroje (mobilní telefony, tablety, notebooky apod.) bez předchozího souhlasu vyučujícího nebo jiného pedagogického pracovníka,

g) zapojovat do elektrické sítě soukromé elektrické spotřebiče a zařízení v budově školy nebo jiných budovách areálu školy, u kterých nebyla provedena platná pravidelná revize dle ČSN 33 1600 ed.2,

h) vyklánět se z oken a sedat na ně, vyhazovat z oken jakékoliv věci,

i) běhat po schodech a chodbách v budovách a ostatních prostorách areálu školy,

j) sportovat v budovách a areálu školy bez pedagogického dozoru,

k) samostatně vstupovat (tzn. bez doprovodu zaměstnance školy) do provozních částí areálu vymezených nebo určených v příloze č. 5.

 

Čl. 26

Úraz a zdravotnické zabezpečení

 

(1) Úrazem žáků se rozumí událost, při níž došlo ke zranění žáků při vzdělávání, nebo s ním přímo souvisejících činnostech a při poskytování školských služeb. Jedná se zejména o úrazy žáků při výuce nebo školních výjezdech.

(2) V zájmu bezpečnosti žáků přijímá škola opatření k prevenci vzniku úrazů a nemocí a kontroluje jejich dodržování. Za tím účelem vede evidenci úrazů a vyhotovuje o nich záznamy, které zasílá stanoveným orgánům a institucím.

(3) Škola je povinna zajistit žákům poskytnutí první pomoci, případně přivolat lékařskou pomoc do školy, nebo zajistit, zejména při úrazech, převoz zraněného žáka do zdravotnického zařízení. Při převozu do zdravotnického zařízení škola zajistí doprovod žáka pověřenou zletilou osobou.

(4) Stane-li se žákovi úraz, tak učitel, třídní učitel, vychovatel popř. jiný pracovník školy konající nad žáky dohled, kterému je nahlášen úraz žáka, postupuje podle organizačního předpisu BP-03-01  uloženém na SharePointu školy – zaměstnanci – kancelář ředitele školy – dokumentace BOZP a PO VPŠ a SPŠ MV.

(5) Ten, kterému je nahlášen úraz nebo jiná událost týkající se zdravotního stavu žáka, je povinen zajistit bezodkladné informování zákonného zástupce žáka či osobu s vyživovací povinností ke zletilému žákovi, zpravidla prostřednictvím třídního učitele, vychovatele, vedoucího školního výjezdu nebo vedení školy.

(6) Škola zajistí prošetření úrazu žáka, k němuž došlo při výchově a vzdělávání nebo v přímé souvislosti s nimi, za účasti poškozeného žáka.

(7) V areálu školy je všeobecná léčebně preventivní péče zabezpečována lékaři a zdravotnickým personálem zdravotnického zařízení MV v areálu školy podle zvláštních předpisů⁽³⁵⁾ a pro poskytování této péče jsou stanoveny ordinační hodiny.

(8) V době vyučování mají žáci školy za úkol prostřednictvím vyučujícího nebo třídního učitele, případně jakéhokoliv jiného pracovníka školy vyhledat lékařské ošetření zdravotnického zařízení MV v areálu školy a řídit se pokyny zaměstnance tohoto zařízení.

(9) V mimopracovní době, mimo ordinační hodiny zdravotnického zařízení MV v areálu školy, nebo mimo areál školy tuto službu poskytuje jakákoliv civilní pohotovostní zdravotnická služba, kterou žáci vyhledají nebo přivolají cestou vyučujícího, třídního učitele, vychovatele nebo jiného pracovníka školy konajícího nad nimi dohled.

(10) Toto opatření nebrání využít k dalšímu léčení svého zvoleného lékaře. V tomto případě si doprovod nezletilého žáka zajišťuje jeho zákonný zástupce.

 

Čl. 27

Ochrana před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí

 

(1) Všichni pedagogičtí pracovníci nebo jiní další určení pracovníci průběžně sledují konkrétní podmínky a situaci ve škole z hlediska výskytu sociálně patologických jevů, uplatňují různé formy a metody umožňující včasné zachycení ohrožených žáků.

(2) Určení pracovníci zajišťují spolupráci s rodiči v oblasti prevence a dalších aktivit. Dále pak spolupracují na základě pověření ředitele školy s dalšími institucemi zaměřenými na sociálně-právní ochranu dětí a mládeže.

(3) Žáci školy mají přísný zákaz přechovávat, distribuovat a zneužívat návykové látky⁽³⁶⁾ a být pod jejich vlivem v areálu školy. Porušení tohoto zákazu se bere jako hrubé porušení školního řádu a postupuje se podle právního řádu České republiky tohoto předpisu. Ředitel školy nebo jím pověřený pracovník bude informovat zákonné zástupce žáků (či osoby s vyživovací povinností ke zletilým žákům), u nichž bylo zjištěno porušení tohoto zákazu, a zároveň je seznámí s možností odborné pomoci.

(4) Projevy šikanování mezi žáky, tj. násilí, omezování osobní svobody, ponižování apod., kterých by se dopouštěli jednotliví žáci nebo skupiny žáků vůči jiným žákům nebo skupinám, jsou v prostorách školy a při školních akcích přísně zakázány a podle okolností zpravidla považovány za zvláště závažné zaviněné porušení povinností stanovených školským zákonem nebo tímto školním řádem. Ředitel školy nebo jím pověřený pracovník bude o svých zjištěních informovat zákonné zástupce žáků (či osoby s vyživovací povinností ke zletilým žákům), u nichž bylo zjištěno porušení tohoto zákazu, a postupovat v souladu s ustanovením čl. 24 bod 9 tohoto školního řádu.

(5) Pedagogičtí pracovníci dbají na to, aby při výuce etické a právní výchovy, při výchově ke zdravému životnímu stylu a preventivní výchově byl kladen důraz i na ochranu před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí.

(6) Pedagogičtí pracovníci jsou povinni vykonávat průběžně dohled nad žáky o přestávkách, před začátkem vyučování, po jeho skončení i během osobního volna žáků, a to hlavně v prostorách, kde by k sociálně patologickým jevům mohlo docházet.

(7) Všichni pracovníci jsou povinni neprodleně oznámit řediteli školy nebo jeho zástupci pro vzdělávání a výchovu, případně některému členu preventivního týmu školy (metodik prevence, výchovný poradce, psycholog školy, vedoucí vychovatel) své poznatky, které svědčí o tom, že žák užívá omamné látky, dopouští se gamblerství, šikany, trestné činnosti nebo je ohrožen jinými sociálně patologickými jevy, dále je-li vystaven šikaně či týrání, případně jinému nežádoucímu zacházení ve škole i mimo školu.

(8) Ke zvýšení ochrany života a zdraví žáků, zaměstnanců školy a bezpečnosti dalších osob, ochrany před sociálně patologickými jevy a ochrany majetku je v prostorách školy instalován a provozován kamerový systém. Zpracování osobních údajů při provozování kamerových systémů se záznamem upravuje pokyn ředitele školy Zpracování osobních údajů při provozování kamerových systémů se záznamem a online kamer bez záznamu a informace o oblastech zpracování osobních údajů tímto systémem jsou uvedeny na webových stránkách školy.

 

Čl. 28

Kyberbezpečnost a datové sítě školy

 

(1) Žákům je zakázaná svévolná manipulace se školními počítači či jinými obdobnými zařízeními školy umožňujícími přístup do internetové sítě.

(2) Jakákoli hesla poskytnutá školou za účelem přístupu do počítačů a datových sítí školy, obdobných zařízení a programů žák nesděluje další osobě a chrání je proti zneužití.

(3) Žák nesmí zneužít nedbalosti jiného uživatele (např. opomenuté odhlášení) k tomu, aby pracoval pod cizí identitou.

(4) Žák se nesmí žádnými prostředky pokoušet získat přístupová práva, která mu nebyla přidělena.

(5) V areálu školy VPŠ a SPŠ MV v Praze je žákům školy k dispozici bezdrátová síť Wi-Fi, sloužící pro připojení k internetu jak na zařízeních školy, tak na jejich vlastních zařízeních. Provoz na síti je monitorován. Pro připojení žákovských zařízení je určena síť VPS_HOST. Rychlost a prostupnost této sítě je regulována a omezena. Žákům je pro připojení poskytnuto heslo. Wi-Fi není určená ke stahování velkého množství dat.

(6) Školní Wi-Fi síť využívají žáci ve výuce podle pokynů učitele, ve volném čase podle potřeby.

(7) Žáci jsou povinni přistupovat k používání sítě korektně, dodržovat zásady netikety.

(8) Ve školních datových sítích je zakázáno:

a) vyhledávat, prohlížet, tisknout a šířit elektronické dokumenty s pornografickým nebo národnostně a nábožensky urážlivým obsahem, stránky propagující rasismus, násilí nebo podněcující k užívání návykových látek,

b) stahovat a distribuovat nelegální obsah a větší objemy dat (programy, filmy apod.),

c) používat internet pro zesměšňování, pomlouvání, šikanovaní apod.,

d) provozovat hazardní hry a vše, co je neslučitelné s platnými právními předpisy.

(9) Uživatel datové sítě školy musí respektovat všechna autorská práva stanovená platnými právními předpisy.

(10) Škola neodpovídá za škody způsobené uživateli v důsledku výpadku sítě, opožděného dodání či poškození dat, ani za škody vzniklé chybným nastavením uživatelského zařízení, na službu Wi-Fi není nárok.

 

ČÁST SEDMÁ

 

Zacházení s majetkem školy

 

Čl. 29

Pravidla používání zařízení školy, pomůcek a učebnic

 

(1) Žák má právo používat zařízení školy, pomůcky a učebnice, pokud mu byly zapůjčeny, v souvislosti s výukou, je však povinen řídit se při tom pokyny učitelů nebo jiných oprávněných osob.

(2) Žák je povinen šetřit vybavení školy a její zařízení, chránit a nepoškozovat majetek školy, svůj vlastní ani ostatních žáků. V případě šatních skříněk umístěných ve kmenových třídách je žák povinen zajistit jejich bezpečné užívání a uzamčení a v případě jejich poškození neprodleně oznámit vzniklou situaci třídnímu učiteli.

(3) Žák je povinen ihned oznámit vyučujícímu nebo učiteli vykonávajícímu pedagogický dohled, případně třídnímu učiteli a v době mimo výuku dozorčí službě školy, každé poškození, ztrátu či odcizení majetku, ti pak tuto skutečnost bezodkladně nahlásí řediteli školy nebo jeho zástupci.

(4) Každé poškození majetku školy vyšetří třídní učitel za účasti správce majetku a žáka, který škodu způsobil, případně dalších osob, pokud tak ředitel školy nebo jeho zástupce rozhodne.

(5) Za poškozený majetek školy bude vyžadována odpovídající náhrada, která se určuje podle ceny, za kterou se poškozený majetek školy v místě a čase obvykle prodává, nebo se souhlasem ředitele školy uvedením do původního stavu.

 

ČÁST OSMÁ

 

Závěrečná ustanovení

 

Čl. 30

(1) Ředitel školy může v jednotlivých případech rozhodnout o odlišném postupu oproti tomuto školnímu řádu.

(2) Tento školní řád bude k dispozici:

a) v elektronické podobě bude vyvěšen na webových stránkách školy⁽³⁷⁾,

b) v listinné podobě na sekretariátu školy,

c) u zástupce ředitele pro vzdělávání a výchovu.

(3) K zajištění úkolů tohoto pokynu u k l á d á m:

a) zástupci ředitele pro ekonomiku a provoz, zástupci ředitele pro jazykové a další vzdělávání a vedoucím oddělení Sekce pro vzdělávání a výchovu seznámit všechny dotčené podřízené s tímto pokynem a seznámení dokumentovat,

b) zástupci ředitele pro vzdělávání a výchovu zajistit zveřejnění tohoto školního řádu dle bodu 2,

c) třídním učitelům vždy na počátku školního roku a dále dle potřeby seznámit s obsahem tohoto školního řádu všechny žáky dotčeného oboru vzdělávání a seznámení zadokumentovat v elektronické třídní knize IS Bakaláři. Informovat zástupce nezletilých žáků (či osoby s vyživovací povinností ke zletilým žákům) prostřednictvím komunikačního modulu Komens IS Bakaláři o vydání školního řádu a jeho obsahu.

(4) Tento pokyn nabývá platnosti a účinnosti dne 1. září 2024 a zároveň se ruší pokyny ředitele školy č. 89/2023, 109/2022.

(5) Kontrolou plnění a aktuálnosti tohoto pokynu ředitele školy pověřuji zástupce ředitele pro vzdělávání a výchovu.

(6) Přílohou tohoto pokynu ředitele školy je:

a) Příloha č. 1: Školní stejnokroj,

b) Příloha č. 2: Organizace nástupu žáků Střední policejní školy,

c) Příloha č. 3: Pravidla pro udělování pochval a ukládání kázeňských opatření,

d) Příloha č. 4: Formuláře související s výchovně-vzdělávacím procesem,

e) Příloha č. 5: Vymezení provozních částí areálu.

 -------------------------------------------------

Vysvětlivky:

⁽¹⁾ Školský zákon, vyhláška Ministerstva vnitra, vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění pozdějších předpisů.

⁽²⁾ Zákon č. 361/2003 Sb., o služebním poměru příslušníků bezpečnostních sborů, ve znění pozdějších předpisů, zákon č. 262/2006 Sb., zákoník práce, ve znění pozdějších předpisů, školský zákon.

⁽³⁾ Microsoft Teams je aplikace pro spolupráci, která umožňuje např. odesílat textové zprávy, komunikaci s hlasem a s videem, sdílení plochy, možnost záznamu komunikace, prostor pro skupiny (studijní materiály).

⁽⁴⁾ Moodle je LMS (Learning Management System) pro tvorbu elektronických kurzů na internetu, zveřejňování studijních materiálů, zadávání úkolů, tvorbu testů a komunikaci se studenty např. prostřednictvím diskuzních fór.

⁽⁵⁾ Třídní učitel získá pro žáka nová přístupová data prostřednictvím vyplnění požadavku do šablony ve školním systému Žádanky.

⁽⁶⁾ Viz příloha č. 1 Školního řádu Střední policejní školy Sekce pro vzdělávání a výchovu Praha.

⁽⁷⁾ Podrobnosti stanoví tento školní řád.

⁽⁸⁾ § 52 písm. b) zákona č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách, ve znění pozdějších   předpisů, nařízení vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, v platném znění.

⁽⁹⁾ § 28 odst. 2 a 3 školského zákona.

⁽¹⁰⁾ § 391 odst. 1 zákona č. 262/2006 Sb., zákoník práce, ve znění pozdějších předpisů.

⁽¹¹⁾ Pití v době výuky na jednotlivých učebnách může v souvislosti s klimatickými podmínkami či potřebou řádného dodržování pitného režimu povolit vyučující.

⁽¹²⁾ Pro účely tohoto školního řádu se vyučováním rozumí denní doba, ve které probíhá výuka, včetně přestávek mezi ní.

⁽¹³⁾ § 2 písm. e), § 8 odst. 1 písm. f) zákona č. 65/2017 Sb., o ochraně zdraví před škodlivými účinky návykových látek, ve znění pozdějších předpisů.

⁽¹⁴⁾ Zákon č. 65/2017 Sb., o ochraně zdraví před škodlivými účinky návykových látek, ve znění pozdějších předpisů.

⁽¹⁵⁾ § 32 odst. 2 a § 892 až § 895 zákona č. 89/2012 Sb., občanský zákoník, ve znění pozdějších předpisů.

⁽¹⁶⁾ § 21 odst. 3 školského zákona.

⁽¹⁷⁾ § 28 odst. 2 a 3 školského zákona.

⁽¹⁸⁾ Informace, které jsou obsahem čl. 3 bodu 4, je povinen škole poskytnout i zletilý žák.

⁽¹⁹⁾ § 52 písm. b) zákona č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách, ve znění pozdějších předpisů, nařízení vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů.

⁽²⁰⁾ Zákon č. 110/2019 Sb., o zpracování osobních údajů, ve znění pozdějších předpisů.

⁽²¹⁾ Školský zákon, vyhláška Ministerstva vnitra.

⁽²²⁾ Vzor čestného prohlášení je k dispozici na webových stránkách školy (www.skolamv.cz).

⁽²³⁾ MŠMT ČR - Soubor základních doporučených postupů pro vzdělávání v době, kdy jsou žáci a studenti vzděláváni pomocí dálkových nástrojů.

⁽²⁴⁾ Doslovné kopírování cizích textů v rozsahu větším, než je krátká doslovná citace, je hrubým porušením autorských práv ve smyslu zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů (autorský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a je důvodem k nepřijetí písemné práce, referátu apod. vyučujícím.

⁽²⁵⁾ Vyhláška č. 27/2016 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, ve znění pozdějších předpisů.

⁽²⁶⁾ Školský zákon a v souladu s platnými prováděcími předpisy.

⁽²⁷⁾ Pokyn ředitele školy č. 78/2022, Zásady pro vstup osob a vjezd vozidel do areálu VPŠ a SPŠ v Praze, v platném znění.

⁽²⁸⁾ § 122 školského zákona, § 38 až § 40 vyhlášky Ministerstva vnitra.

⁽²⁹⁾ § 122 školského zákona, § 41 až § 44 Ministerstva vnitra.

⁽³⁰⁾ Zákon č. 40/2009 Sb., trestní zákoník, ve znění pozdějších předpisů, zákon č. 218/2003 Sb., o odpovědnosti mládeže za protiprávní činy a o soudnictví ve věcech mládeže a o změně některých zákonů (zákon o soudnictví ve věcech mládeže), ve znění pozdějších předpisů, § 184 školského zákona.

⁽³¹⁾ Pokyn ředitele školy č. 51/2023, v platném znění.

⁽³²⁾ Zákon č. 110/2019 Sb., o zpracování osobních údajů, ve znění pozdějších předpisů, školský zákon.

⁽³³⁾ § 31 školského zákona, § 26 vyhlášky Ministerstva vnitra.

⁽³⁴⁾ Zákon č. 40/2009 Sb., trestní zákoník, ve znění pozdějších předpisů, zákon č. 218/2003 Sb., o odpovědnosti mládeže za protiprávní činy a o soudnictví ve věcech mládeže a o změně některých zákonů (zákon o soudnictví ve věcech mládeže), ve znění pozdějších předpisů.

⁽³⁵⁾ Zákon č. 372/2011 Sb., o zdravotních službách a podmínkách jejich poskytování, ve znění pozdějších předpisů, zákon č. 48/1997 Sb., o veřejném zdravotním pojištění a o změně a doplnění některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů.

⁽³⁶⁾ § 130 zákona č. 40/2009 Sb., trestní zákoník, ve znění pozdějších předpisů.

⁽³⁷⁾ www.skolamv.cz

 -------------------------------------------------

Příloha č. 1

 ŠKOLNÍ STEJNOKROJ

 

(1) Stanovením povinnosti užívat žáky středního policejního vzdělávání školní stejnokroj se Vyšší policejní škola a Střední policejní škola Ministerstva vnitra v Praze hlásí k odkazu prvorepublikového Československého četnictva a současně předurčuje své absolventy k budoucímu nošení uniformy Policie České republiky za předpokladu, že se stanou součástí tohoto bezpečnostního sboru. Školní stejnokroj určuje příslušnost nositele ke škole, zdůrazňuje žákovskou rovnost a omezuje vnímání sociálních rozdílů mezi žáky.

(2) Žáci jsou povinni účastnit se vyučování (včetně přestávek i obědové pauzy vyjma té, kdy na pauzu nenavazuje odpolední vyučování a následuje den volna), ranních nástupů a vybraných mimoškolních akcí ve školním stejnokroji, chodit řádně ustrojeni, oholeni, ostříháni, a i jinak dbát o svůj vzhled, zejména nepoužívat poškozený a znečištěný oděv a nevhodné doplňky⁽³⁸⁾. Již slavnostní zahájení školního roku spojené se složením slibu žáka je nutné absolvovat ve školním stejnokroji. Slavnostními příležitostmi se rozumí zejména zahájení a ukončení školního roku, reprezentace školy na významných akcích nebo vybrané akce, které škola takto sama označí.

(3) Ředitel školy nebo s jeho souhlasem zástupce pro vzdělávání a výchovu může povolit časově ohraničenou výjimku z nošení školního stejnokroje, například jiný oděv v rámci tzv. neformálních pátků, který je v souladu s normou slušného oblékání žáka střední školy, nebo jiný druh oděvu v rámci tematických dnů.

(4) Další výjimkami z povinnosti nosit školní stejnokroj stanovené v odstavci 2 jsou předem schválené odchody z vyučování zejména z důvodů návštěvy lékaře, rodinných důvodů anebo účasti na vyučovacích hodinách s jinou stanovenou ústrojí.

 (5) Uniforma pro slavnostní příležitost:

a) Chlapci:

• kravata černá střední šířky,
• čistě bílá košile s dlouhým rukávem s možností ohrnutí, na levém rukávu na rameni vyšité logo školy,
• kalhoty černé barvy „společenské“,
• v případě slavnostní akce konané ve venkovních prostorách může žák využít softshellové bundy s logem školy na prsou vlevo (button),
• společenská obuv černé barvy včetně černých tkaniček,
• ponožky černé barvy.

b) Dívky:

• kravata černá střední šířky,
• čistě bílá košile s dlouhým rukávem s možností ohrnutí, na levém rukávu na rameni vyšité logo školy,
• sukně černé barvy přiměřené délky (tj. minimální přípustná délka sukně se určuje při pozici v sedu – vzdálenost mezi kolenem a lemem sukně musí být maximálně o šířce jedné dlaně),
• nebo kalhoty černé barvy „společenské“,
• v případě slavnostní akce konané ve venkovních prostorách může žákyně využít softshellové bundy s logem školy na prsou vlevo (button),
• společenská obuv černé barvy (lodičky) nebo polobotky včetně černých tkaniček,
• ponožky černé barvy, silonky tělové barvy.

(6) Uniforma pro denní nošení:

a) Chlapci:

• polokošile bílé barvy krátký/dlouhý rukáv, na levém rukávu na rameni vyšité logo školy,
• kalhoty černé barvy, povoleny jsou „kapsáče“, v letních měsících je povoleno nosit krátké kalhoty černé barvy, které nesmí být roztrhané, děravé, odřené ani flekaté, nepřípustné jsou tzv. „tepláky“,
• celočerná obuv společenská nebo sportovní včetně černých tkaniček, ve školské budově se připouští možnost nošení celočerné otevřené obuvi (pantofle, sandály),
• ponožky černé barvy (i v případě celočerné otevřené obuvi).

b) Dívky:

• polokošile bílé barvy krátký/dlouhý rukáv, na levém rukávu na rameni vyšité logo školy,
• sukně černé barvy přiměřené délky (tj. minimální přípustná délka sukně se určuje při pozici v sedu – vzdálenost mezi kolenem a lemem sukně musí být maximálně o šířce jedné dlaně),
• nebo kalhoty černé barvy, povoleny jsou „kapsáče“,
• v letních měsících je povoleno nosit krátké kalhoty černé barvy přiměřené délky, které nesmí být roztrhané, děravé, odřené ani flekaté, nepřípustné jsou tzv. „tepláky“,
• celočerná obuv společenská nebo sportovní včetně černých tkaniček, ve školské budově se připouští možnost nošení celočerné otevřené obuvi (pantofle, sandály),
• ponožky černé barvy, silonky tělové barvy (i v případě celočerné otevřené obuvi), v kombinaci sukně silonové punčochy tělové barvy.

(7) Doplňkové součásti uniformy:

Chlapci/dívky:

• s ohledem na klimatické podmínky mohou chlapci i dívky využít pulovr či mikinu černé barvy (není přípustná kapuce) s logem školy (button) na prsou vlevo.

(8) Uniforma pro ranní nástupy:

Chlapci/dívky:

• černá kšiltovka nebo zimní čepice s logem školy,
• ostatní oděvy stejné jako na denní nošení,
• dlouhé vlasy (dívky) jsou sepnuté tak, aby nezakrývaly obličej a ramena,
• v případě chladného počasí budou mít žáci na sobě softshellovou bundu černé barvy, na prsou vlevo logo školy (výšivka nebo button), na jezdcích zipů jsou povoleny ozdobné šňůrky zlatožluté barvy.

O aktuálním stejnokroji na ranní nástup budou žáci včas informováni velícím důstojníkem, který oděv přizpůsobí počasí a roční době.

(9) Jednotná sportovní ústroj pro speciální tělesnou přípravu – úpolové sporty a sebeobrana:

Chlapci/dívky:

• jednotná sportovní ústroj (judistické modré kimono) – k dostání je v různých gramážích, velikostech a kvalitě šití, logo školy – nášivka na srdci
• bílý pásek – netýká se žáků, kteří již dosáhli jiného technického stupně v jakémkoli bojovém sportu,
• boxerské rukavice,
• chrániče zubů.

 -------------------------------------------------

⁽³⁸⁾ Za nevhodné se považuje např. piercing na viditelném místě těla, nevhodný sestřih či barva vlasů či vousů, jiný doplněk nebo tetování, které nesmějí zejména vyjadřovat sympatie k hnutí směřujícímu k potlačení práv a svobod člověka.

  -------------------------------------------------

 Příloha č. 2

 ORGANIZACE NÁSTUPU ŽÁKŮ STŘEDNÍ POLICEJNÍ ŠKOLY

 

(1) Účastníci a jejich úkoly

a) Předseda třídy (nebo jeho zástupce):

• je nadřízen všem žákům třídy,
• je jmenován třídním učitelem,
• organizuje třídu během nástupu,
• zjišťuje a zaznamenává informaci o přítomnosti (či nepřítomnosti) žáků ve své třídě, popřípadě dodržení pravidel užívání žákovského stejnokroje, jestliže byla povinnost užít stejnokroj předem stanovena, a informaci předává velícímu důstojníkovi a třídnímu učiteli,
• odvádí třídu na výuku dle rozvrhu,
• po ukončení nástupu neprodleně předá docházkový list třídnímu učiteli.

b) Velící důstojník:

• přijímá hlášení od předsedy třídy,
• řídí organizaci nástupu a informuje žáky o vybraných tématech,
• shromažďuje informace od třídních učitelů a předává je žákům.

c) Vedoucí příslušník s příplatkem za vedení:

• po domluvě s ředitelkou školy, zástupcem ředitele školy, velícím důstojníkem se od začátku účastní ranního nástupu,
• předává informace žákům,
• dohlíží na řádnou organizaci nástupu.

d) Třídní učitel:

• po obdržení docházkového listu bezodkladně poznamená nepřítomnost do systému Bakaláři a vyvozuje z neúčasti odpovědnost podle školního řádu.

(2) Ranní nástupy se konají každou pracovní středu od 7:35 hod před budovou U2 v prostoru mezi vchodem A a B (dále jen nástupiště útvaru). Žáci jednotlivých tříd nastupují na nástupiště ve stanovenou dobu dle harmonogramu ranních nástupů. Aktuální harmonogram určuje střídání ranního nástupu 1. až 4. ročníku v kalendářním měsíci a stanovuje konkrétní datum ranního nástupu jednotlivých ročníků. Nebude-li možno konat ranní nástup ve středu, velící důstojník pro daný týden a ročník s předstihem určí, který den v týdnu bude ranní nástup realizován.

(3) Z organizačních důvodů nebo kvůli aktuálnímu velmi nepříznivému počasí může velící důstojník se souhlasem ředitele nebo zástupce pro vzdělávání a výchovu ranní nástup zrušit.

(4) Školní stejnokroj, uniforma na ranní nástupy, je stanoven přílohou č. 1 PŘŠ školního řádu. Z organizačních důvodů, zejména činnosti přímo navazující na ranní nástup, která vyžaduje jiný oděv nebo klimatické podmínky, může velící důstojník určit na ranní nástup jiný oděv.

(5) Veškeré informace v bodech 2 až 4 předává velící důstojník předem prostřednictvím webových stránek školy a na vyhrazených nástěnkách ve školské budově. Žáci mají povinnost tyto informace sledovat.

(6) Za organizaci, včasný nástup, ústroj a přesun na vyučování zodpovídá předseda třídy (nebo jeho zástupce).

a) Časový harmonogram ranních nástupů je následující:

• do 07:30 hodin uložení tašek a dalších osobních věcí ve třídě a její uzamčení,
• do 7:35 hodin nástup tříd na nástupišti útvaru,
• do 7:40 hodin vyrovnání tříd v určeném tvaru,
• v 7:40 hodin zahájení nástupu povelem velícího důstojníka,
• od 07:40 hodin do cca 07:50 hodin ranní nástup, tak aby se žáci zvládli přesunout na začátek vyučování dle rozvrhu.

(7) Velící důstojník v průběhu ranního nástupu seznamuje žáky s aktuálními informacemi týkajícími se chodu školy a průběhu vyučovacího procesu v daném období.

(8) Informace dle bodu 7 velící důstojník sám aktivně vyhledává, případně mu jsou vedením školy, vedoucími oddělení Sekce pro vzdělávání a výchovu nebo jiným pracovníkem zaslány cestou školního e-mailu nejpozději do úterý 13:00 hodin, pokud aktuální situace nevyžaduje jiný postup.

(9) Velící důstojník a vedoucí příslušník s příplatkem za vedení se ranního nástupu účastní ve služební uniformě dle pokynu PP č. 290/2017 s pokrývkou hlavy.

(10) Metodika ranního nástupu

a) Před příchodem velícího důstojníka:

        Předseda třídy velí:

• „Třído, na můj povel KONČIT, POZOR, V ČTYŘSTUP NASTOUPIT.“
• Jakmile třída nastoupí, předseda velí: „ZÁKRYT“ (předseda provede kontrolu vyrovnání), „PAŽE ZPĚT, POHOV.“ Poté žáky spočítá, poznamená si nepřítomnost v docházkovém listě a zařadí se vedle třídy.

b) Příchod velícího důstojníka:

        Předseda třídy velí:

• „Třído, na můj povel POZOR K UVÍTÁNÍ ZPRAVA (ZLEVA) VPRAVO (VLEVO) HLEĎ“ (po celou dobu předseda třídy, žáci sledují velícího důstojníka a směr jejich hlavy se natáčí dle pozice velícího důstojníka).

        Velící důstojník velí:

• „Útvare, PŘÍMO HLEĎ, POHOV.“
• Velící důstojník sdělí žákům aktuální informace, případně předá slovo řediteli školy, zástupci ředitele školy nebo vedoucímu oddělení.

c) Ukončení nástupu a odchod tříd:

        Velící důstojník velí:

• „ÚTVARE, POZOR, na povel předsedů tříd na vyučování ODCHOD.“

        Předseda třídy velí:

• Předseda třídy vypochoduje v pravém úhlu na vzdálenost dvou kroků před druhá družstva (před střed třídy), vykonají obrat vpravo v bok a velí: „Třído, na můj povel, směr (školská budova, tělocvična, za mnou) POCHODEM VCHOD.“ Odchází s třídou pochodovým krokem na vyučování. V průběhu přesunu může předseda třídy použít povel „ZRUŠIT KROK“ a žáci se volnou chůzí ve tvaru přemísťují na dopolední výuku.

  -------------------------------------------------

Příloha č. 3

 PRAVIDLA PRO UDĚLOVÁNÍ POCHVAL A UKLÁDÁNÍ KÁZEŇSKÝCH OPATŘENÍ

  

(1) Účel

Sjednocení udílených výchovných opatření napříč třídami středního vzdělávání s maturitní zkouškou v oboru vzdělání 68–42–M/01 Bezpečnostně právní činnost. Snazší orientace v přestupcích a stanovení jednotného postupu při udílených výchovných opatření.

(2) Základní pojmy

a) Pozdní příchod:

• pozdní dostavení se na výuku se zpožděním kratším než 15 min,
• lze omluvit pouze v případě pozdního příchodu na první vyučovací hodinu,
• omluva na jinou než první vyučovací hodinu nebo omluva po zmíněném termínu nebude přijata.

b) Zameškaná hodina:

• taková vyučovací hodina, kterou měl žák absolvovat a neabsolvoval, nebo na níž byl nepřítomen více než 15 minut,
• taková část školní akce, která svojí délkou přibližně odpovídá vyučovací hodině a na níž byl žák nepřítomen ve výše uvedeném rozsahu,
• neúčast na ranním nástupu.

c) Neomluvená hodina:

• zameškaná hodina, která není řádně omluvena způsobem a v termínu stanoveném školním řádem.

d) Poznámka v elektronické třídní knize a v dokumentaci třídního učitele:

• záznam v elektronické třídní knize – v týdenní poznámce a v dokumentaci třídního učitele o nevhodném chování žáka ve výuce nebo o přestávce a přestupcích uvedených u jednotlivých kázeňských opatření v bodě 8.

e) Porušení školního řádu:

• chování nebo konání, které je v rozporu s některým z bodů školního řádu nebo dalších vnitřních řádů školy.

(3) Výchovná opatření

a) Pochvaly nebo jiná ocenění

• pochvala třídního učitele,
• pochvala ředitele školy,
• jiná ocenění (plaketa, medaile ředitele školy, ocenění MŠMT apod.).

b) Kázeňská opatření

• napomenutí třídního učitele,
• důtka třídního učitele,
• důtka ředitele školy,
• podmíněné vyloučení ze školy,
• vyloučení ze školy.

Jako doplňující opatření škola využívá předvolání zákonných zástupců k řešení přestupků žáka, jsou-li k tomu vážné důvody.

(4) Základní pravidla při udělování a ukládání výchovných opatření

a) Pochvaly, jiná ocenění a další kázeňská opatření může udělit nebo uložit ředitel školy nebo třídní učitel.

b) Pochvaly, jiná ocenění a další kázeňská opatření lze udělovat jen v souladu s tímto školním řádem.

c) Výchovná opatření třídní učitel zaznamenává do karty žáka v matrice informačního systému Bakaláři.

d) O udělení výchovného opatření je neprodleně prokazatelným způsobem informován zákonný zástupce nezletilého žáka či osoba s vyživovací povinností zletilého žáka.

(5) Způsoby doručování udělených a uložených výchovných opatření a prokazatelné informování:

a) Osobní předání

• Písemnosti, jako jsou kázeňská opatření nebo rozhodnutí, by měly být předávány žákovi nebo jeho zákonnému zástupci osobně, pokud je to možné.

b) Doručení do datové schránky

• Pokud má žák nebo jeho zákonný zástupce zřízenou datovou schránku, doručují se písemnosti přednostně prostřednictvím této datové schránky. Doručení tímto způsobem je považováno za účinné okamžikem přihlášení do schránky.

c) Doručení prostřednictvím pošty

• Pokud osobní předání není možné, mohou být písemnosti doručeny doporučeně poštou na adresu trvalého bydliště žáka nebo jeho zákonného zástupce.

d) Prostřednictvím modulu Komens IS Bakaláři:

• V konkrétních případech uvedených pod body 6 a 8 je užíváno doručování prostřednictvím IS Bakaláři a jeho komunikačního modulu Komens.

Vždy by mělo být zajištěno potvrzení o doručení písemnosti, ať už formou podpisu při osobním předání, potvrzení o převzetí doporučeného dopisu, přijetí v datové schránce nebo elektronickým potvrzením v informačním systému Bakaláři.

Pokud adresát nevyzvedne písemnost do 10 dnů od jejího doručení na poštu, považuje se písemnost za doručenou (tzv. doručení fikcí). Tento postup by měl být v podmínkách školy uplatňován jen výjimečně.

Všechny kroky spojené s doručováním by měly být pečlivě zaznamenány, aby bylo možné doložit, jakým způsobem a kdy byla písemnost doručena.

(6) Pravidla a postup při udělování pochval

a) Pochvala třídního učitele

Pochvalu nebo jiné ocenění může udělit žákovi třídní učitel po projednání na pedagogické radě za výrazný projev školní iniciativy, zejména za:

• výborné studijní výsledky,
• výrazné zlepšení prospěchu,
• příkladné plnění povinností,
• vzorné chování,
• reprezentaci školy,
• pomoc při organizování školních aktivit,
• vylepšování třídního a školního prostředí,
• příkladnou školní docházku (minimální absence),
• výraznou pomoc spolužákovi při řešení studijních problémů apod.

Postup:

• Udělení pochvaly třídního učitele třídní učitel projedná na pedagogické radě.
• V případě schválení vyplní příslušný formulář v příloze č. 4 tohoto školního řádu, řádně jej odůvodní a zasílá jej elektronicky (e-mail) vedoucímu studijního oddělení.
• Studijní oddělení provede evidenci v elektronickém systému spisové služby, přidělí číslo jednací a dva výtisky předává třídnímu učiteli.
• Třídní učitel oba výtisky podepíše a nechá podepsat žáka , jeden výtisk mu ponechá.
• Třídní učitel zaznamená výchovné opatření do karty žáka v informačním systému Bakaláři, naskenovaný dokument následně vloží do dokumentů žáka v matrice v informačním systému Bakaláři a zároveň jej bezodkladně prostřednictvím komunikačního modulu Komens zasílá zákonnému zástupci nezletilého žáka, případně osobě s vyživovací povinností zletilého žáka.
• Třídní učitel druhý výtisk donese zpět na studijní oddělení školy k založení do spisu žáka.

b) Pochvala ředitele školy

Ředitel školy může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu jiné právnické či fyzické osoby a na návrh třídního učitele schváleného pedagogickou radou nebo návrhem pedagogické rady, žákovi udělit pochvalu nebo jiné ocenění za:

• mimořádný projev lidskosti,
• mimořádný projev občanské nebo školní iniciativy,
• záslužný nebo statečný čin,
• mimořádně úspěšnou práci ve škole nebo pro školu.

Postup:

• Pochvalu ředitele školy navrhuje řediteli školy třídní učitel po schválení pedagogickou radou, případně samotná pedagogická rada.
• V případě schválení vyplní příslušný formulář v příloze č. 4 tohoto školního řádu, řádně jej odůvodní a zasílá jej elektronicky (e-mail) sekretariátu ředitele školy.
• V případě návrhu pedagogickou radou zpracuje tento formulář studijní oddělení školy a zasílá jej taktéž elektronicky (e-mail) sekretariátu ředitele školy.
• Sekretariát školy provede evidenci v elektronickém systému spisové služby, přidělí číslo jednací a dva výtisky předává řediteli školy ke schválení.
• Po schválení pochvaly ředitelem školy vyhotoví na základě návrhu studijní oddělení pochvalu ředitele školy ve dvou výtiscích, zaeviduje ji v elektronickém systému spisové služby a přidělí číslo jednací. Jeden výtisk odešle do datové schránky nebo poštou zákonnému zástupci nezletilého žáka nebo osobě s vyživovací povinností zletilého žáka a druhý výtisk předá zástupci ředitele školy pro výchovu a vzdělávání.
• Zástupcem ředitele školy pro vzdělávání a výchovu je k pochvale vyhotoven „certifikát“ k slavnostnímu předání žákovi.
• Certifikát a pochvala ředitele školy je předána žákovi (včetně zajištění jeho podpisu) zpravidla na ranním nástupu, nebo jiné vhodné akci, ředitelem školy nebo jeho zástupcem pro vzdělávání a výchovu.
• Certifikát zůstává žákovi a podepsaná pochvala žákem (potvrzení o doručení zákonnému zástupci) studijní oddělení zakládá do spisu žáka.
• Třídní učitel zaznamená výchovné opatření do karty žáka v informačním systému Bakaláři.

(7) Základní zásady ukládání kázeňských opatření

a) Zásada zákonnosti:

• Kázeňská opatření mohou být uložena pouze v souladu s tímto školním řádem a právními předpisy. Žádné opatření nemůže být uloženo, pokud neodpovídá stanoveným pravidlům.

b) Zásada přiměřenosti:

• Kázeňské opatření musí být přiměřené závažnosti přestupku a okolnostem konkrétní situace. Závažnější přestupky by měly být trestány přísnějšími opatřeními, zatímco drobné přestupky méně závažnými postihy.

c) Zásada objektivity:

• Kázeňská opatření by měla být ukládána nestranně a spravedlivě, bez ohledu na osobní vztahy, názory nebo sympatie. Při rozhodování je nutné vzít v úvahu všechny relevantní okolnosti.

d) Zásada individuality:

• Při ukládání kázeňských opatření je třeba zohlednit individuální vlastnosti žáka, jako je jeho věk, dosavadní chování a rodinné zázemí. Každý žák je jedinečný, a proto by měl být přístup k trestání přizpůsoben jeho konkrétní situaci.

e) Zásada ochrany práv žáků:

• Při ukládání kázeňských opatření je nutné dbát na to, aby byla respektována práva žáků, včetně práva na vyjádření svého názoru a práva se hájit. Žák by měl mít možnost se k přestupku vyjádřit, než bude rozhodnuto o potrestání.

f) Zásada subsidiarity:

• Přísnější kázeňská opatření by měla být uložena pouze tehdy, pokud mírnější prostředky (např. napomenutí třídního učitele) nevedou k nápravě chování žáka.
• V případě, že byl již žák ve konkrétním školním roce trestán kázeňským opatřením, bude zpravidla za svůj další přestupek trestán opatřením přísnějším.
• V případě, že žák před udělením kázeňského opatření překročí hranici pro udělení několika z různých kázeňských opatření, je přijato pouze jedno (zpravidla nejvyšší) kázeňské opatření.

g) Zásada výchovného působení:

• Cílem kázeňských opatření by nemělo být pouze potrestání žáka, ale také jeho poučení a prevence budoucích přestupků. Kázeňská opatření by měla žáka vést k zamyšlení nad svým chováním a k jeho zlepšení.

h) Zásada správného postupu:

• Při ukládání kázeňských opatření je nutné dodržovat stanovené postupy, včetně informování žáka, zákonných zástupců nezletilého žáka či osoby s vyživovací povinností zletilého žáka, o důvodech uložení kázeňského opatření a možnosti podat odvolání či námitky.

(8) Pravidla a postup pro ukládání kázeňských opatření

Kázeňské opatření lze uložit bezprostředně po zjištění porušení školního řádu žákem, a to na základě posouzení míry tohoto jednorázového porušení. Kázeňské opatření je vhodné uložit v co nejkratší době od zjištění a prokázání jednání nebo konání žáka.

a) Napomenutí třídního učitele

Ukládá ho třídní učitel za drobné přestupky proti školnímu řádu a pravidlům slušného chování. Může být uloženo i na návrh pracovníka školy.

V případě napomenutí třídního učitele se aplikuje pravidlo „třikrát a dost“. Pokud žák během příslušného školního roku spáchá tři drobné přestupky, které budou zaznamenány v elektronické třídní knize (systém Bakaláři) jako poznámky, bude mu automaticky třídním učitelem uloženo napomenutí.

Tyto drobné přestupky mohou zahrnovat například:

• zapomínání pomůcek,
• používání mobilního telefonu ve vyučování bez svolení vyučujícího,
• drobné nevhodné chování v hodinách a neuposlechnutí pokynů učitele,
• neopodstatněné opožděné příchody do vyučování,
• porušování školní kultury, zejména v prohřešcích spojených s nošením školního stejnokroje,
• neúčast na ranních nástupech.

Pravidlo „třikrát a dost“ nebrání možnosti uložení napomenutí třídního učitele, byť za jeden přestupek, jestliže jeho závažnost dosahuje takové intenzity. Vždy se užívá zásady přiměřenosti.

Postup:

• Třídní učitel vyplní příslušný formulář v příloze č. 4 tohoto školního řádu, řádně jej odůvodní a zasílá jej elektronicky (e-mail) vedoucímu studijního oddělení.
• Studijní oddělení provede evidenci v elektronickém systému spisové služby, přidělí číslo jednací a dva výtisky předává třídnímu učiteli.
• Třídní učitel oba výtisky podepíše a nechá podepsat žáka, jeden výtisk mu ponechá.
• Třídní učitel zaznamená kázeňské opatření do karty žáka v informačním systému Bakaláři, naskenovaný dokument následně vloží do dokumentů žáka v matrice v informačním systému Bakaláři a zároveň jej bezodkladně prostřednictvím komunikačního modulu Komens zasílá zákonnému zástupci nezletilého žáka, případně osobě s vyživovací povinností zletilého žáka.
• Třídní učitel druhý výtisk donese zpět na studijní oddělení školy k založení do spisu žáka.
• Kázeňské opatření oznámí cestou svého vedoucího na nejbližší operativní poradě zástupce ředitele pro vzdělávání a výchovu a na pedagogické radě v příslušném období.

b) Důtka třídního učitele

Ukládá ji třídní učitel za závažnější přestupky proti školnímu řádu a pravidlům slušného chování. Může být uložena i na návrh pracovníka školy.

Ukládá se také, jestliže předchozí uložení napomenutí třídního učitele v příslušném školním roce bylo neúčinné a žák opět dosáhne intenzity porušení nutného k uložení napomenutí třídního učitele.

Za další závažnější přestupky lze považovat například:

• porušování zásad poctivého studia, napovídání při zkoušení, opisování při písemných pracích,
• nevhodné zacházení s mobilním telefonem během výuky, zejména v používání záznamového zařízení bez povolení vyučujících,
• nevhodné chování při jednání s pracovníky školy,
• nedodržování stanovených hygienických a bezpečnostních pravidel, spočívající ve svévolném vzdalování z vyučování nebo školní akce, vstupování do zakázaných prostor areálu školy, nevhodný pohyb po areálu školy, odhazování odpadků apod.

Postup:

• Třídní učitel vyplní příslušný formulář v příloze č. 4 tohoto školního řádu, řádně jej odůvodní a zasílá jej elektronicky (e-mail) vedoucímu studijního oddělení.
• Studijní oddělení provede evidenci v elektronickém systému spisové služby, přidělí číslo jednací a dva výtisky předává třídnímu učiteli.
• Třídní učitel oba výtisky nechá podepsat žáka a jeden výtisk mu ponechá.
• Třídní učitel zaznamená kázeňské opatření do karty žáka v informačním systému Bakaláři, naskenovaný dokument následně vloží do dokumentů žáka v matrice v informačním systému Bakaláři a zároveň jej bezodkladně prostřednictvím komunikačního modulu Komens zasílá zákonnému zástupci nezletilého žáka, případně osobě s vyživovací povinností zletilého žáka.
• Třídní učitel druhý výtisk donese zpět na studijní oddělení školy k založení do spisu žáka.
• Kázeňské opatření oznámí cestou svého vedoucího na nejbližší operativní poradě zástupce ředitele pro vzdělávání a výchovu a na pedagogické radě v příslušném období.

c) Důtka ředitele školy

Ředitel školy může na základě vlastního rozhodnutí nebo na návrh třídního učitele schválený pedagogickou radou nebo návrhem pedagogické rady uložit důtku ředitele školy.

Třídní učitel navrhuje uložení tohoto kázeňské opatření řediteli školy i v případě porušení vnitřního řádu internátu na základě předchozího podnětu skupinového vychovatele a v těsné spolupráci s ním.

Důtka ředitele školy se ukládá za závažné nebo opakované přestupky proti školnímu řádu a pravidlům slušného chování.

Ukládá se také, jestliže předchozí uložení důtky třídního učitele v příslušném školním roce bylo neúčinné a žák opět dosáhne intenzity porušení nutného k uložení, byť jen napomenutí třídního učitele.

Za další závažnější přestupky dosahující intenzity uložení důtky ředitele školy lze považovat například:

• porušování zásad poctivého studia, zejména plagiátorství,
• neomluvená absence,
• nerespektování školní kultury při zvláště významných akcích školy⁽³⁹⁾ a poškozovaní tak dobrého jména školy,
• nerespektování zákazu vnášení věcí ohrožujících bezpečnost, alkoholu, omamných látek a tabákových výrobků do areálu školy, čímž jsou porušeny zásadní bezpečnostní pravidla a mravní normy školy.

Postup:

• Důtku ředitele školy navrhuje řediteli školy třídní učitel po schválení pedagogickou radou, případně samotná pedagogická rada.
• V případě schválení vyplní příslušný formulář v příloze č. 4 tohoto školního řádu, řádně jej odůvodní a zašle jej elektronicky (e-mail) sekretariátu ředitele školy.
• V případě návrhu pedagogickou radou zpracuje tento formulář studijní oddělení školy a zasílá jej taktéž elektronicky (e-mail) sekretariátu ředitele školy.
• Sekretariát školy provede evidenci v elektronickém systému spisové služby, přidělí číslo jednací a dva výtisky předává řediteli školy ke schválení.
• Po schválení důtky ředitelem školy vyhotoví na základě návrhu studijní oddělení důtku ředitele školy ve dvou výtiscích, zaeviduje ji v elektronickém systému spisové služby a přidělí číslo jednací. Jeden výtisk odešle do datové schránky nebo poštou zákonnému zástupci nezletilého žáka nebo osobě s vyživovací povinností zletilého žáka a druhý výtisk předá zástupci ředitele školy pro výchovu a vzdělávání.
• Důtka ředitele školy je předána žákovi (včetně zajištění jeho podpisu) zpravidla na ranním nástupu, nebo jiné vhodné akci, ředitelem školy nebo jeho zástupcem pro vzdělávání a výchovu.
• Podepsaná důtka ředitele školy žákem (potvrzení o doručení zákonnému zástupci) je předána na studijní oddělení, a to jej zakládá do spisu žáka.
• Třídní učitel zaznamená kázeňské opatření do karty žáka v informačním systému Bakaláři.

d) Podmíněné vyloučení ze školy a vyloučení ze školy

Ředitel školy může v případě závažného zaviněného porušení povinností stanovených školským zákonem nebo školním či jiným vnitřním řádem rozhodnout o podmíněném vyloučení žáka ze školy nebo internátu.

Podnět k takovému kázeňskému opatření dává zástupce ředitele pro vzdělávání a výchovu na základě návrhu třídního učitele, pedagogické rady zastoupené studijním oddělením nebo preventivního týmu zpracovaného na příslušném formuláři v příloze č. 4.

Jedná se o rozhodování ve správním řízení dle správního řádu. Ve škole vede v těchto případech správní řízení zástupce ředitele školy pro vzdělávání a výchovu pověřený pro tyto případy ředitelem školy. Podkladový materiál zajišťuje preventivní tým ve spolupráci s třídním učitelem, případným dotčeným vyučujícím nebo pracovníkem školy.

V rozhodnutí o podmíněném vyloučení stanoví ředitel školy zkušební lhůtu, a to nejdéle na dobu jednoho roku.

Dopustí-li se žák v průběhu zkušební lhůty dalšího zaviněného porušení povinností stanovených školským zákonem nebo školním řádem či jiným vnitřním řádem, může ředitel školy rozhodnout o jeho vyloučení. Za takové zaviněné porušení se považuje možnost uložení jakéhokoliv kázeňského opatření žákovi. Na takovou skutečnost upozorní ředitele školy nebo zástupce ředitele pro vzdělávání a výchovu příslušný třídní učitel.

Ředitel školy podmíněně vyloučí také žáka, u kterého bylo předchozí uložení důtky ředitele v příslušném školním roce neúčinné a žák opět dosáhne intenzity porušení nutného k uložení, byť jen napomenutí třídního učitele.

V případě, že se žák dopustí zvlášť závažného zaviněného porušení povinností stanovených mu školským zákonem nebo školním řádem či jiným vnitřním řádem, může ředitel školy žáka ze školy nebo internátu vyloučit.

Za závažné a zvlášť závažné zaviněné porušení školského zákona a školního řádu lze podle intenzity považovat zejména:

• ohrožování života a zdraví, spočívající ve fyzickém násilí, výhrůžkách fyzickým násilím, šikaně a dalších nebezpečných chováních vůči sobě nebo ostatním,
• opakované hrubé slovní útoky vůči jakékoliv osobě v areálu školy,
• nevhodná komunikace, například urážlivé nebo nevhodné vyjadřování na sociálních sítích vůči spolužákům a zaměstnancům školy,
• úmyslné poškozování majetku školy, spolužáků nebo jiných osob v areálu školy,
• nedodržování bezpečnostních pravidel, spočívající ve vnášení nebezpečných předmětů do areálu školy, užívání alkoholu, návykových látek a kouření nebo užívání tabákových výrobků a používání elektronických cigaret v areálu školy.
• Šíření nevhodných materiálů ve škole, zejména pornografie nebo materiálů nabádajících k nenávisti a násilí.

O podmíněném vyloučení nebo o vyloučení žáka rozhodne ředitel školy nebo školského zařízení do dvou měsíců ode dne, kdy se o provinění žáka dozvěděl, nejpozději však do jednoho roku ode dne, kdy se žák nebo student provinění dopustil, s výjimkou případu, kdy provinění je klasifikováno jako trestný čin podle zvláštního právního předpisu⁽⁴⁰⁾.

(9) Sociálně patologické jevy a kázeňská opatření

V souladu se školním řádem a s metodickými dokumenty MŠMT byl zpracován Krizový plán školy pro případy řešení konkrétních případů porušení školního řádu souvisejících s výskytem sociálně patologických jevů a řešení případů jiné mimořádné události (VPŠA-2543/V-2023/OZV).

Kterýkoliv učitel, který zjistí v chování žáka sociálně patologické jevy, má povinnost oznámit tuto skutečnost třídnímu učiteli a členovi preventivního týmu školy nebo zástupci ředitele školy pro výchovu a vzdělávání. Podkladem pro šetření v události je jím volným způsobem sepsaný záznam.

  -------------------------------------------------

⁽³⁹⁾ Lze za ně považovat akce s účastí významných partnerů školy, školní výjezdy do prostředí majícího zvýšené nároky na etiketu apod.

⁽⁴⁰⁾ Zákon č. 40/2009 Sb., trestní zákoník, ve znění pozdějších předpisů.

  ------------------------------------------------- 

 Příloha č. 4

 FORMULÁŘE SOUVISEJÍCÍ S VÝCHOVNĚ-VZDĚLÁVACÍM PROCESEM

 

Pravidelně aktualizované formuláře související s výchovně vzdělávacím procesem žáků školy jsou v této příloze školního řádu vloženy seznamem a jsou k dispozici na uvedených místech.

(1) Formuláře k použití žákům a zákonným zástupcům (k dispozici na webových stránkách školy):

a) Omluvení žáka z vyučování na 1 den, nebo jeho části,

b) Žádost o uvolnění žáka z vyučování na 2 dny,

c) Žádost o uvolnění žáka z vyučování na 3 až 30 dnů,

d) Žádost o uvolnění žáka z vyučování na dobu delší 30 dnů,

e) Žádost o uvolnění z předmětu Tělesná výchova (TEV) nebo Speciální příprava (SPP),

f) Žádost o přerušení vzdělávání se stanoviskem třídního učitele,

g) Žádost o opakování ročníku se stanoviskem třídního učitele,

h) Oznámení o zanechání vzdělávání,

i) Žádost o individuální vzdělávací plán se stanoviskem třídního učitele,

j) Souhlas zákonných zástupců s opuštěním areálu školy.

(2) Formuláře k použití pracovníkům školy (k dispozici na SharePointu školy):

a) Návrh na konání hodnotící zkoušky,

b) Pochvala třídního učitele,

c) Návrh na udělení pochvaly ředitele školy,

d) Napomenutí/důtka třídního učitele,

e) Návrh na uložení důtky ředitele školy,

f) Návrh na podmíněné vyloučení/vyloučení žáka.

   ------------------------------------------------- 

 Příloha č. 5

 

 

 

Dopravní činnost

V předmětu dopravní činnost jsou žáci seznámeni s aktuální dopravně bezpečnostní situací v České republice, získávají teoretické vědomosti z právních předpisů vztahujících se k silniční dopravě, osvojují si a zdokonalují návyky, dovednosti a taktické zásady potřebné pro výkon dohledu nad bezpečností a plynulostí silničního provozu.
Cílem předmětu je seznámit žáka s problematikou silniční dopravy, za účelem všeobecné orientace v dané problematice s důrazem na preventivní i represivní působení orgánů státní správy. Seznámení s prováděním služebních zákroků, úkonů při dohledu nad bezpečností a plynulostí silničního provozu v souladu s příslušnou právní úpravou a profesní etikou. Vytvoření nových dovedností a návyků, osvojení a upevnění teoretických znalostí zakládajících správný postup zaměstnance státní správy při jeho působení v oblasti silniční dopravy.

 

Speciální příprava

Speciální příprava je zastoupena ve všech ročnících studia a patří mezi profilující předměty. V tomto odborném předmětu je kladen důraz na zvládnutí sebeobranných technik, jejich použití k zastavení protiprávního chování, ochraně zdraví spoluobčanů a s tím souvisejících společenských hodnot. Cílem speciální přípravy je nácvik profesní sebeobrany, dále používání donucovacích prostředků, získání, udržování a prohlubování vrcholných znalostí a dovedností v oblasti racionální obrany a útoku, včetně přidělených donucovacích prostředků, schopnost volit optimální postup v modelových situací a neustálé zvyšování kondiční přípravy.
Připravuje žáky na budoucí povolání v oblasti jejich fyzické zdatnosti a psychické odolnosti. Rozvíjí jejich pohybové schopnosti, pohybové dovednosti a návyky potřebné pro výkon povolání v bezpečnostních složkách. Důraz je kladen na dodržování zásad bezpečnosti a prevence úrazů při provádění pohybových aktivit.

Učivo speciální přípravy se skládá z tematických celků: kondiční příprava, průpravné úpoly, úpolové sporty, sebeobrana, pořadová příprava, zimní kurz sportu a pobytu v přírodě I., letní kurz sportu a pobytu v přírodě II. Učivo je vybráno tak, aby žáci byli odborně vzděláni s přihlédnutím k věkovým a biologickým zvláštnostem žáků jednotlivých ročníků. Důraz je kladen na učivo sebeobrany a na zvyšování všeobecné fyzické zdatnosti. Úspěšné zvládnutí tohoto učiva je předpokladem pro splnění požadavků praktické maturitní zkoušky a vytváří předpoklad pro splnění požadavků přijímacího řízení k Policii České republiky v oblasti testů fyzické zdatnosti.

 

Střelecká příprava

Cílem předmětu je naučit žáky bezpečně zacházet se zbraněmi, získat znalosti o teorii střelby, zbraních, nábojích a zákonu o zbraních a střelivu. Dále naučit žáky praktickou manipulaci se zbraní, střelbu dle pravidel sportovní střelby, zásady čištění a údržby zbraní. Důraz se klade na vytvoření potřebných dovedností a návyků před, při a po použití zbraně, na dodržování bezpečnostních opatření při manipulaci se střelnou zbraní.

Teoretická část, nácvik manipulace se zbraněmi a střelba ze vzduchových zbraní probíhá v areálu školy, ke střelbě ze zbraní palných využívá škola vlastní střelnici v Hloubětíně.

Žáci se seznamují s teoretickými základy střelby, historickým vývojem zbraní, naukou o konstrukci střelných zbraní a nábojů do zbraní palných, se zákonem o zbraních a střelivu. Následuje seznámení s bezpečnostními opatřeními při manipulaci se zbraní a při střelbě, nácvik bezpečné manipulace a výuka střelby ze vzduchových a malorážových zbraní.

Níže naleznete všechny potřebné informace pro studující na Střední policejní škole MV v Praze.

Níže naleznete všechny potřebné informace o pravidlech, které by vás mohly zajímat, máte-li zájem o studium na  Střední policejní škole MV v Praze.